聆听中感悟，交流中成长——走进重庆市人民小学

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习近平总书记曾说过，把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到好学乐学。交流共奋进，怀揣着对教育最美好的期待，带着对专业提升的渴望，2019年11月11日，北京师范大学揭阳“名师工程”——卓越小学教师高级研究班51位学员，在班主任朱慧老师的带领下，开启渝川访学第一站——走进重庆市人民小学。

       重庆市人民小学创建于1945年，是一所有着光荣历史和辉煌成绩的优质名校。该校原名晋冀鲁豫军区干部子弟校，后随刘邓大军南下重庆改名为中共中央西南局人民小学。

       刘伯承元帅为学校命名并题写校训，贺龙元帅任学校首任董事长，邓小平同志的夫人卓琳女士任首任校长。

       学校坚持传承与创新相结合的办学思想，以“小主人成长的摇篮”为办学理念，发扬“自主自强、求真求新”的主人翁精神，确立了让学生做“学习的主人，活动的主人，生活的主人”的培养目标和“主动教育”育人模式，被誉为“西部教育高地一面有创新精神的旗帜”。学校充分利用体制优势，积极开展课程改革的探索，依托人民小学的优质教育资源和课程专家团队，开发建立了关注学生个体成长的课程EOCC体系模式。

      在该校分管教学赵季秋副校长的带领下，我们参观了校区，拉开我们访学的序幕。

        接着，在该校语文大组长余继宏老师的主持下，我们观摩了该校邱小丽老师执教的《有魔力的拟声词》一课。教师通过小游戏“猜猜我是谁？”“听声音讲故事”的小游戏导入课题，新课伊始，就激发了孩子们对声音的兴趣，自然地导入本节课的关键词“拟声词”。老师通过《蛋》、《怕打的孩子》、《雷》等静默文本，用拟声词的声效，让学生如闻其声，如临其境，感同身受，阅读教学也因此变得鲜活立体。

        在学习过程中，教师充分放手让学生开展自主学习活动，如“自己读一读，划出拟声词”、按学习单要求自学课文等等，这样的教学设计，既体现了低年级老师对学生的“导”的作用，更体现了老师有目的地培养了孩子们自主学习的能力，授之以“渔”的目标得以实现。孩子们通过自主学习，大胆表达自己的学习所得，课堂氛围活泼生动，教学效果好。而学生在课堂上的精彩发言和表演，也成就了教师精彩的课堂。

        观摩课之后， 该校黄英老师做了《聚焦而开放，可议且可行》交流。她通过什么是群文阅读、什么是群文阅读的“议题”、群文阅读的类型、确立议题应遵循的原则四个方面介绍了如何开展群文阅读，为我们指明了群文阅读的方向。

       然后，该校万振华老师做了《在阅读中学习阅读》交流。她以邱小丽老师执教的《有魔力的拟声词》为例向我们娓娓道来，让我们明白了“群文阅读”教学的目的及途径。

       最后，揭阳市直榕城组领队苏汉东老师代表研修班全体学员作交流发言，对该校的热情接待和“群文阅读”特色教学分享表示衷心感谢。

         

        此次观摩，使我们感受到了重庆市人民小学“传承与创新”的办学理念和办学特色，拓宽了教育教学视野，达到我们此行访学的学习目的。正所谓“不积跬步，无以至千里”。虽然只有短短半天的时间在重庆市人民小学学习，但相信大家对这段美好的学习时光都意犹未尽，求知若渴的我们，期待着明天访学的到来……