万里长城万里长

星河班

万里长城

幼儿

建构

搭建

砖块

我们

指南

解决问题

双面胶

探究

——腊口镇中心幼儿园腊口园

大二班 班本主题

课程背景

　　本次活动是在主题《我的祖国叫中国》的实施过程生成的持续、深入的建构课程。在活动中，孩子们运用了平铺、垒高、围封、架空、组合等基本的建构技能技巧，将世界上最长的城墙——万里长城搭建的惟妙惟肖。并在尝试-发现问题-提出解决方法-操作验证的过程中逐步发展了自我的动手能力，提高了自我的建构水平，培养了良好的合作能力。下面就让我们一起欣赏万里长城的故事……

一、建构初体验

1.提出疑问

💡分享时间到，孩子们纷纷提出疑问❔

嘉俊👶: 万里长城怎么就只有一座烽火台呢？

鑫杰👦: 为什么万里长城没有射口和瞭望口呀？

妞妞👧: 我们搭的万里长城都是平平的，照片里的万里长城是高高低低的。

2.解决问题

带着这些疑问，孩子们展开了激烈的探讨。

妞妞👧:可以找高一点的东西放下面，再把砖块搭在上面，这样就变得很高了。

淦淦👦:啊！我知道了，可以用建构室的椅子！

菲菲💁:我觉得烽火台应该搭好几个才行。

一依🙋:我可以把砖块再叠一层，我的万里长城就有射口和瞭望口了。

二、我设计，我发现

　　问题多，方法也多，怎么办呢？我们先来画一画设计图吧！

💡《指南》时刻💡

科学领域目标中提出:大班幼儿能通过观察、比较与分析，发现并描述物体的特征，并能用自己的方式记录下来。符合本年龄段幼儿的发展特点及目标。💡

有了图纸，相信我们的搭建会更加顺利。💪

三、第二次搭建

1.发现问题

2.解决问题

潞潞👧:那我们就把长城搭的再高一点呗。

语歆👩:但是小朋友也没有那么高呀。

一依👸:我看到弟弟妹妹在操场上搭积木，我们也可以去呀！

四、第三次搭建

　　巨大的场地，丰富的材料，这里会碰撞出怎样的火花呢？

1.提出疑问

潞潞👧:哎呀，万里长城怎么还是这么小(窄)呀，一只脚都放不下。

嘉俊👦:我的砖块老是掉老是掉，气死我了！

2.精彩继续

✨讨论话题:为什么真正的万里长城不会倒塌？✨

潞潞👧:它是用水泥把砖块黏住的吧。

淦淦👦:那我们也没有水泥呀！

昊昊🙇:我知道可以用双面胶和透明胶把砖块给粘起来，就不会掉了。

　　💡《指南》时刻💡

根据科学领域目标指出，大班幼儿在探究中能与他人合作与交流。并支持、引导幼儿用适宜的方法解决问题，以及下一步应该怎么做。💡

五、第四次搭建

　　这一次，我们带上了透明胶和双面胶来到了操场上……

1.新问题

1⃣透明胶和双面胶使用麻烦，耗时时间长，来不及完成。💔

2⃣万里长城规模越来越大，材料紧缺。💢

2.办法总比困难多 六、勇攀“高”峰

✨带上我们的胶枪，这下可真是“十八般武艺齐上阵”啊。瞧，大家正在紧锣密鼓的搭建中……✨

　　经过了一番忙碌之后，终于到了最激动人心的时刻。

🎉大二班的“万里长城”正式竣工🎉

听👂，胜利的号角已经吹响。

看👓，我们成功登上了世界上最长的城墙“万里长城”，兴奋的一起合影、欢呼，共同为祖国妈妈的伟大而感到自豪。

瞧👀，鲜艳的五星红旗🇨🇳在长城之巅飞舞，仿佛在说:“我爱你❤️，中国！”

活动剪影

🎈 精彩视频，不容错过🎈

老师有话说

　　在本次活动中，我们充分抓住了孩子的兴趣点，鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑、寻找答案、解决问题。如鼓励幼儿发现并提出值得继续探究的问题，鼓励幼儿大胆联想猜测问题的答案，并支持引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题。活动中幼儿能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，这也是《指南》社会领域中的目标体现。

除此之外，幼儿在建构过程中不断地提高了自己的各方面能力，其中包括了搭建技巧的提升，相信在以后的建构活动中，幼儿可以如鱼得水地将自己的作品搭建的活灵活现。让我们继续期待他们的成长之路……👣

我们在继续

　　建构之路:🍊橘子加工厂，流水型加工生产线。

谢谢欣赏！

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[注]:文中“《指南》”为“《3－6岁儿童学习与发展指南》”的简称。