<h3></h3><h3></h3><h3> 为了进一步贯彻落实《3～6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，促进教师专业成长，我园开展围绕一本图画书进行主题活动的研讨。活动本着互相学习、共同成长的原则，通过研讨以提高教师以幼儿为中心增强对图画书的解读能力及多元化应用能力,增进对美慧树课程的灵活运用。</h3> <h3> 我们小班组教师选用的是“月光长廊”这本故事书，这是一本意境非常优美的故事类图画书。幼儿进入幼儿园后交往的范围逐步扩大，在日常生活和游戏中，教师要引导幼儿初步体验基本生活常规、游戏、学习等行为规则和自己行为的关系，懂得应该遵守规则。《月光长廊》可以引导孩子们养成做事“轻轻的”习惯，书中出现的小动物“轻轻的叫声”以及留在长廊上的脚印也是一个很好的切入点，可以根据这一点进行匹配脚印、模仿叫声的活动，进一步加深幼儿对动物的认识。</h3> <h3> 我园于2019年10月23-25日开展了为期三天的赛讲活动。</h3><h3> 赛讲活动前郭园长组织大家开展“课程游戏化背景下提高教学活动有效性”集体教研，每位老师提出自己设计活动中的困惑，头脑风暴互相交流解决困惑。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3> 分段研讨 <h3> 徒弟们积极向上，虚心求教。利用休息的时间找自己的师傅、有经验的教师反复交流完善自己的活动，师傅们也在准备自己活动的同时，耐心的给徒弟引导讲解！共同进步！</h3> <h3> 为老师们积极认真的态度点赞😘️</h3> 任红叶：社会活动《我会轻轻》 <h3> 任红叶老师组织的社会活动《我会轻轻》，这一社会活动的主要目标是让孩子懂得在日常生活中，走路、说话、取放物品都要轻轻地。对于小班小朋友来说能够理解“轻轻”这一词语，但是让他们在学习生活中真正做到“轻轻”，是有一定困难的。所以我以“猫妈妈”带“猫宝宝”一起去安静地看手偶剧导入，再加上“重重熊”的出现，形成鲜明对比，引发幼儿讨论，在日常生活中做哪些事情需要轻轻地，并在“老猫睡觉醒不了”游戏中体验轻轻给大家带来的舒服感觉，引导孩子们好习惯要长期的坚持培养才行。</h3> <h3> 我学着“猫妈妈”的样子，一起去剧场喽！</h3> <h3> 咦！老师去哪里了呢？原来躲起来给我们表演手偶剧呢！</h3> <h3> 瞧！我会轻轻地拿起小椅子，贴着小肚子，为我鼓掌👏吧！</h3> <h3> 我会轻轻地翻书🙂️</h3> <h3> “猫妈妈”睡觉了，我会轻轻地喝水，不打扰“猫妈妈”。</h3> 马丹：体育游戏《森林舞会》 <h3> 马丹老师组织的体育游戏《森林舞会》活动为三大环节，热身运动—游戏环节—放松运动，以幼儿去参加森林舞会为游戏情境贯穿始终，让幼儿在游戏中学习！活动设计层层递进，由易到难，从向指定方向走到沿地面直线走，最后在低矮物上走，通过不同形式的走锻炼幼儿的身体控制和协调能力！活动中幼儿情绪高涨，兴趣浓厚，沉浸在游戏的快乐中！</h3> <h3> 我们抬头挺胸沿直线一起向前走喽！</h3> <h3> 我们小心翼翼地穿过小桥！</h3> <h3> 森林舞会开始喽！在动听的音乐下，我们翩翩起舞👏</h3> <h3> 看我和“园长妈妈”跳得多开心😁</h3> 韩伶丽：美术《月光下的小动物》 <h3> 韩伶丽老师组织的美术活动《月光下的小动物》孩子们兴趣十足，沉浸其中！瞧！我们大胆尝试拓印小动物，老师为我们创设这么美的夜晚意境，我们也没让老师失望哦！把美丽可爱的小动物带到了这月光之下！</h3> <h3> 哇！好可爱的小动物，原来这个是“镂空”画。</h3> <h3> 我轻轻地拿起海绵，一手压着纸，一只手轻轻地压。</h3> <h3> 哇塞！我的作品出炉了，好美的夜色😀️</h3> <h3> 来，我们一起来欣赏一下吧！</h3> <h3> 你拓印的是什么小动物呀？小宝贝们开心的交流分享着！</h3> <h3> 赛讲活动后评课，郭园长针对每节活动提出宝贵的建议以及努力方向，老师们对自己今后的美慧树课程实施充满信心。</h3> <h3> </h3> <h3>郭园长归纳总结，对每节活动提出宝贵意见。</h3> 实践活动：找脚印👣 我会照顾小动物 创作活动：脚印👣大变身 制作小动物 体验活动：学学小动物 <h3>看我可爱吗😊</h3> <h3>《月光长廊》主题墙环创</h3> <h3> 赛讲活动落下帷幕，相信每位老师都收获满满，在不断挑战自己的过程中取得了进步。加油吧！相信在下次活动中，我们会有更大的突破！</h3>