新兴小学欢迎您！

新兴小学

班级

共同体

学生

活动

社团

新兴

学校

教育

文化

学习

　　因为理想——创造适合学生全面发展的教育，让每个学生都能在学校精神的感召下，做更好的自己。

因为信念——每个孩子只有一个未来。学校培养每个学生的核心素养，关注学生们成长过程中的幸福指数。

　——新兴小学党支部书记、校长 姜德龙

　　学校是学生们成长的乐园，教师是呵护幼苗成长的园丁。如何让幼苗茁壮成长，是每一个园丁孜孜以求之事。全新的教育理念从教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教学方法等方面对教育进行了全方位的改变、完善。然而，如何将它落到实处才是困难的。教育实现的形式有千万种，如何才能找到一个完善高效，更重要的是符合校情的发展方向呢？多年的实践为我们打开了一个新思路——打造班级生命共同体。

教学楼

棋台

文化墙

千星荣誉榜

办学理念

校风

会议室

微机室

精品课录播教室

数字图书室

舞蹈教室

声乐教室

美术教室

　　在新兴小学，班级生命共同体包含班级学习共同体、生活共同体、活动共同体、文化共同体等多种形式的组织。基于这种理念，探索以小组合作为核心的“合作学习”。具体而言，就是以小组合作为核心，围绕小组建设，将小组打造成“荣誉共享，责任共担”的命运共同体和学习共同体。在合作学习中，实现同伴互助、自我管理、自主学习、自主发展，为今后进入社会增强适应性。

文化共同体

活动共同体

学习共同体

合作学习

　　通过合作学习小组的建立，保证了每一个学生都有机会贡献自己的才智。学校开创性地建立了诸如“逐一轮流”的讨论规则、“摇号”汇报模式等创新型教学方式，充分凸显学生的主人翁地位，让学生在课堂上发挥主观能动性，渐渐地变得学会、会学、乐学。

　　在新兴小学，生活共同体更直接的表达是各种组织的建立，如班级管理组织、班委会、家委会、小队的建立等。在班级管理中，通过设立值日小班长、课间监督员、卫生监督员、图书管理员等不同种类的岗位，让学生在班级里各施所长。每人一岗，消除了常担任班干部学生的优越感和常无法担任班干部的学生的不自信和对班级的漠不关心。学生在班级里关系平等，每个人都是班级的一分子，每个人都在自己的岗位上得到锻炼。班委会则是实施部门管理制度，设置值日班长制度，让每一个学生都能体验当班长的感觉。岗位建设活动使孩子们的能力得到培养，班级的凝聚力也大大提升，班级事务变得井井有条，实现了学校生活、班级生活即教育本身的价值追求。

课间监督员

图书监督员

家长委员会

家长会

　　“在活动中教化，于无声处育人”一直是新兴小学追求的理想教育境界，学校通过打造活动共同体来实现真正的活动育人。班级的活动由家校共同打造，活动丰富多彩，从线下到线上，从校内到校外。如家长孩子共读一本书、整理技能比赛、英语节、传统节日系列活动、阅读系列活动、唱响红歌活动、环保小卫士活动等。系列特色活动促使同学们将班级核心文化内化为自己的精神。

共读一本书

整理技能比赛

英语节

传统节日系列活动

阅读系列活动

唱响红歌活动

纪念“五四”，喜迎“六一”主题活动

中秋欢乐汇

自理能力比赛

环保小卫士

　　此外，学校积极构建学生社团，目前有特色课程社团、音乐社团、体育社团以及一些综合实践社团等。这些社团是开展素质教育的重要阵地，通过丰富多彩的社团活动，新兴学子的精神面貌、人生志向、探索精神、可持续发展能力等都远远优于未参加社团的学生。

特色活动社团

音体美社团

　　新兴小学着手班级文化共同体建构。首先打造出具有特色的班级精神文化、行为文化、制度文化、环境文化，形成了一整套完整的观念体系。学生在班级文化的引领下，在合作中互帮互助，共同进退，学生的自主性、创造力、想象力得到极致释放，班上“事事有人干，人人有事干”的状况让班级呈现出前所未有的活力。力争实现“让每一面墙都说话”，给学生营造赏心悦目的环境。尤其注重学生在班级环境布置中的主动参与，为学生提供展示才华的舞台。

　　我们希望，通过班级生命共同体的共同成长，学生在走出校园的时候，能够依旧秉持新兴人‘知止至善，止于至善’的人生态度。这是学校能为新兴学子留下的更大财富，也是我们学校建设的更大追求！