<h3>国运所系，命运所托!</h3><h3> 2019年11月5日,我们48名学员自2758公里外的西藏齐聚武汉华大教师发展研究院开始我们为期8天的“国培计划（2019）”西藏自治区中西部乡村中小学教师专业能力兼职教研员培训学习生活。</h3> <h3>我们的第四小组</h3><h3>8天来，我们同想导课,同议结课，同研家校共育，同构一幅幅美篇……</h3> <h3>徐学俊教授《校本研修的内涵与外延》的专题讲授为我们拨开了浮在校本研修上的云雾，使我们更加清晰的明了了“校本”与“研修”的更深层次内涵。</h3> <h3>三童教育，浸润人生。</h3><h3>他们说:“要创造终生回味的小学生活。”</h3><h3><br></h3> <h3>感谢他们为我们展示了跨学科教研活动——《微课在培养小学生核心素养中的应用》</h3> <h3>王一凡老师说:“温暖下一程，把问题当做教育资源!”</h3><h3>他们说:“温暖下一程，做一名幸福的教研员!”</h3> <h3>她用一个个鲜活的实例带我们重走了他们改进课堂教学的那条鲜有人走动的“小道”。在这条“小道”里，我看到你们的幸福课堂,看到了你们的幸福教育!</h3><h3>在此，我要郑重地告诉自己:不忘初心、牢记使命!</h3> <h3>在人生的每个阶段，做最好的自己!这是他用他自己亲身经历告诉我的。</h3><h3>他的生活简单而又精致——读书，写作，授课。</h3> <h3>育才二小的超强是从数学文化着手的，但他们如今的超强却体现在各个方面。</h3> <h3>湖北省博物馆</h3><h3>再去看一次铁血十八星旗，再去感受辛亥勇士的精神。</h3> <h3>傅华强老师让我们静静地坐在位置上，写下思考这些问题后自己的想法。【语文教育问题☞语文教学问题☞语文学科问题】</h3> <h3>作为杨定成老师这节《利用课例研究提升教研品味》课的学员结课者，我告诉了同学们——求实创新,立德树人!</h3> <h3>如何使核心素养落地生根？湛卫清老师一直在强调。</h3> <h3>我们做了研究后得方便他人。</h3><h3> ——朱长华</h3> <h3>感恩有你，从遇见开始!</h3><h3>昨天，问心无悔；</h3><h3>今天，倍加珍惜；</h3><h3>明天，信心百倍。</h3><h3>未来，便可期!</h3>