<h3><br></h3><h3>新时代经典传习所凤凰引领阅读分享会第75期简讯</h3><h3>题记</h3><h3>乐品诗词情，趣玩飞花令。</h3><h3>读中国诗词，做中国少年。</h3> <h3>本期主讲来自定安县第二小学的王美梅老师</h3> <h3>秋日的早晨，阳光暖暖。一大早，这里便聚集了好多爱读书的小朋友。</h3> <h3>瞧，他们多专注！在书的世界里，尽情地遨游</h3> <h3>多温馨的一幕！</h3> <h3>上课时间未到，已经座无虚席了！</h3> <h3>上课伊始，美梅老师面带笑容，亲切的话语做自我介绍，一下子就把孩子吸收住了！</h3> <h3>教师善于创设和谐，民主，开放的学习环境。在此基础上，以有层次的朗读、吟诵为重点，引导学生自主探究，领悟意境。</h3><h3><br></h3> <h3>古诗的朗读必须注重节奏和音律，要做到抑扬顿挫，把握诗歌的情感基调。美梅老师的范读，起到很好的引领作用。不仅调动孩子们读书的兴趣，还把孩子带到意境中。“要用怎样的语气去读？”“读出怎样的情感？”孩子们个个跃跃欲试，都想展示自己的读书本领。这位同学不仅读出了节奏，还读出韵味。</h3> <h3>反复朗读是古诗教学中的主要方法，美梅老师在指导朗读时做到有目的，循序渐进。既加深孩子们对诗意的理解，又陶冶了情操。</h3> <h3>乐品古诗情，相信孩子们今天的收获是满满的。</h3> <h3>看图猜古诗环节，孩子们的兴趣更浓。</h3> <h3>齐刷刷，一双双小手举起来</h3> <h3>“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。你猜对了么？</h3> <h3>“老师，我。”“老师，我”</h3><h3>个个争当诗词达人啊！</h3> <h3>趣玩飞花令环节，把活动推到了高潮。</h3> <h3>老师讲明规则，游戏开始了。掐时间的，紧张啊！</h3> <h3>你是否能顺利通过呢？谁能笑到最后？</h3> <h3>第一轮完了，再来第二轮，孩子们兴趣浓厚，情绪高昂。</h3> <h3>经过激烈的角逐，评出最后的优胜者。</h3> <h3>孩子们还意犹未尽，期待下期精彩继续。</h3>