思考人生 关注生活——读《关于雪的一些思考》有感

北风那个吹

一中

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灵武

校长

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一个

下雪

我们

　　近日，在拜读张洪斌校长的《随梦行》时，看到了里面的一篇文章——《关于雪的一些思考》，引发了我的共鸣，也给我很多人生的启迪。

我不大喜欢冬天，但特别喜欢冬天的雪。张校长不但喜欢雪，还能因雪产生许多思考，这些思考无论对教育还是对生活都有许多的哲学意义。让我们走进《关于雪的一些思考》，跟着张校长的思维，去欣赏壮美的雪景，去思考缤纷的生活，去体会广阔的人生。

喜欢一切美好的事物

“2018年的雪来得不算晚也不算早，作为上天赐给人间的一份礼物，在该落的时候落下来，在该停的时候停下来。”

　　冬天是肃杀、萧瑟的，满眼望去，四野空阔，色彩单调，万物凋零。室外的行人总是缩着脖子行色匆匆，尽量减少在户外停滞的时间；就连空中的飞鸟也倏忽而来倏忽而去，好像怕在空中稍作停留便会被空气中的清冷冻僵一样。张校长却把雪看作是“上天赐给人间的一份礼物”，认为它的来去皆是上天的赐予。

是啊，枯燥的冬天如果没有雪的灵动，那就显得太死板了；只是很少有人会去关注雪，甚至还有人埋怨雪成为人们生活的不便。这其实是心态的原因，就如一个悲观的人，看到半瓶水时，他会抱怨怎么只有半瓶水，而一个乐观的人则会高兴的叫“幸亏还有半瓶水”。雪，不管你抱怨还是欣喜，“该落下的时候会落下来，该停的时候会停下来”，不会因为你抱怨它就会来的迟或下的少，也不会因为你喜欢便会纷纷扬扬无边无垠。雪是上天赐予的礼物，你爱与不爱，它就在那里，不增不减。何不爽性一些，面对飞雪，“晚来天欲雪，能饮一杯无？”，也许是最快意的了。

一切应该顺应自然

“一个没有雪的冬天是不完整的，是有缺陷的。这是季节留给我们的一个记忆性的习惯，至少在北方，冬天就是下雪的季节。冬天落雨，只是在南方。如果在北方，到了冬天，落下来的是雨水，而不是雪，这就颠覆了我们对冬天的认知。”

　　春耕、夏耘、秋收、冬藏，不失四时，则五谷不绝。在什么季节干什么事，在什么山上唱什么歌。北方的冬天会下雪，这是自然规律，许多喜欢雪的人也开始盼望着下雪。因为喜欢雪，就对雪多了一份期待，要是哪个冬天不下雪，或是雪来的迟了，总会觉得这个冬天缺少点什么。对，应该是魂，雪便是冬天的灵魂。正如卢梅坡所说“有梅无雪不精神，有雪无梅俗了人”，雪和梅花相映成辉，相互增色；冬与雪也是相依相伴、相恋相随，雪没有了冬，便失去了生存的环境；冬没有了雪，便没有了灵魂。

每个人都会有情绪，“喜春也，乐夏也，怒秋也，哀冬也”。其实大可不必，一年有四季，四季之景各有不同，“春听风声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。”四时之景不同，而乐亦无穷也。人生有四时，无论到了哪个年龄段，都应该坦然。年少时的青涩稚嫩、年轻时的活力青春、中年时的成熟稳重、年长时的睿智慈祥，没有人能超越，也没有人能缺失，就如春风夏雨秋霜冬雪一样，顺其自然，“冬日莫起悲情叹，人生四季有芬芳”。

留心处处皆学问

“雪，作为一种纯自然的景象，已经通过诗意的文本，构筑在了我们的文化中，成为我们文化中关于雪的多重美学样本。当我们目睹一场大雪的到来，当我们漫步在一场大雪中，就会唤起我们生命意识中古代诗人对雪的各种描述。一时间，似乎，我们不仅仅是走在雪中，也是走在扑面而来的文化意境里。”

　　下雪是自然现象，但雪是有生命的。雪本是上天的精灵，她从苍茫遥远的天空飞舞飘下，晶莹无瑕，无惧萧萧北风，无惧阳光融化，从万里长空，飘飘洒洒，来到人间，就是为了泽润万物，造福苍生。农民最实在，“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，“瑞雪兆丰年”，他们知道雪能带来丰收的喜悦和收获的富足。虽然也有“长安有贫者，为瑞不宜多”的呼声，但雪带给人类更多的是快乐和幸福。

张校长是个有心人，一场自然降雪，也能让他有了人生的思考。“留心处处皆学问，有爱时时都开心”，正是他的留心和用心，才能把这些哲性的思考带给我们，也启发我们更多的思考。

2017年秋季开学，初到一中的张校长，面对的是一个积疴缠身的局面，他用了一个多周的时间，边走边看边问，通过深入调查研究，最终以整顿校风校纪和学风学纪为突破口，打开了工作局面；又通过各种传播途径，改变一中在灵武人民心中的形象，让更多的灵武人关注一中、了解一中、相信一中。一中的发展，张校长留心了，用心了，经心了，费心了！

各安其乐，各得其所

“在雪中，树木静穆，似乎在聆听雪的细语。

在雪中，鸟儿蹲在树梢，似乎在寻思下一个落脚点，但是，再大的雪，也有鸟的路，因为天空中没有阻碍。

在雪中，郊外的田野一片茫茫的白，看不出区别，只有安静，我知道，那是土地在静养，在吸纳雪水的滋补。”

　　大雪来临，不必为此烦恼。农民劳苦了一年，也该趁此良机休养生息，来年繁重的农活需要有一个好身板；树木也需要下一个轮回，一年的营养吸收，正好可以借着冬雪的空闲时间来积淀又一个年轮；土地也需要静养，一年的负重，一年的养育，一年的辛劳，只有在积雪覆盖下，才可以稍作喘息。大地母亲需要抚养的孩子太多了，一年四季不得安歇，不能闭眼，不得休息，不能停歇，因为她知道自己哪怕打个盹，也会造成难以挽回的损失。雪掩盖了一切，也得以让大地修复创伤。在雪中，万事万物，各安其乐，各得其所。

校园也是如此！作为一位从教30多年的教育人，张校长自然明白，只有做到“人尽其才，物尽其用”，才能激发最大的生产力，才能最大程度地提升灵武一中的教学质量。为此，他针对灵武一中现状，制定出了“管理强校，质量立校，特色兴校”的发展战略，他想最大程度地挖掘教师的潜力，也最大程度地成就每个学生的梦想。

纯粹、清爽的人生

“我是一个喜欢雪的人，喜欢雪的洁白。把雪予以文化的关照，雪，是关乎人生的一种象征。做人要像雪一样，纯纯粹粹，清清爽爽，没有污点。在此，我想到了一位现代诗人关于雪的这样的描述：今生今世，只要黑过一次，就不配说，自己有过雪白的一生。这是关于雪的诗，也是关于人生的诗。雪与人生通过诗歌的文本样式，恰当地呼应在了一起，成为一种有内涵的人文参照。”

　　做事果断，雷厉风行，敢于向邪恶亮剑，重拳向黑暗出击，纯纯粹粹做事，清清爽爽做人，这就是张校长。一个喜欢雪的人，一个喜欢洁白的人，一个眼中揉不得沙子的人，一个正直的教育人。

改革需要勇气，改革需要魄力！张校长多次说过“我来一中是做事来了，不是养老来了”，他也用自己的行动践行了自己的初心。

为了减少干群对立情绪，张校长拿各级领导的加班费开刀，取消了所有领导的加班费，所有领导的份内工作，无论是正常上班还是休息加班，都是份内之事，再也没有加班费了，这让广大教师拍手称快；为了压制学校的不良风气，树立风清气正的良好校风，凡是触犯了“校园管理十条红线”的学生，绝不姑息，在学生中形成了极大的震慑，彻底扭转了校风学风，得到家长和社会的高度赞誉；为了提升教学质量，与宁大附中进行“同课异构”，请唐徕回中的名师进行专题辅导，在学生中开展“培优”“补差”，一中的高考成绩连年捷报频传，灵武人民交口称颂；为了能留住优质生源，一中改变了过去等、靠、要的被动做法，主动走出去宣传招生，主动与各个生源学校联系，与每个初中毕业生的家长对接，让他们了解一中、相信一中、走进一中，灵武人民再也不用把自己的孩子送到外面去读书了，这是广大灵武人民对一中的最高褒奖！

阅历不同，认识殊异

“小时候，看雪就是一场雪……当一个人经历了种种人生事后，想法就多了，有了对事物的更深入的思考。”

　　“小时不识月，呼作白玉盘”，儿时是最纯真的，因为对外界的认知和人生的经历有限，“看雪就是一场雪”，没有那么多的悲欢离合，也没有相应的喜怒哀乐；但随着年龄的增长，岁月的积累，阅历的增多，同样的东西便被赋予了不同的含义。

洁白、无瑕、晶莹、剔透，舞动苍穹，睥睨万物，一入凡尘，转瞬即逝。稚童难以理解居无定所者在风雪中的瑟瑟，也不知道积雪可以掩盖许多的罪恶；历经了人生的磨砺后，才知道踩着厚厚的积雪，留下的串串足迹，不正是我们人生中脚踏实地走过的每一步吗？

无论什么时候，人都不能少了思考，只有不断地积累经验，总结教训，人类才能不断向前发展，这也是人类永远进步的不竭动力和源泉。

人世有竞争，也需要竞争，只有通过不断优胜劣汰，才能促进文明的发展进步；但就个体而言，又不必过于计较，需要“不以物喜，不以己悲”的心态，需要“得失欣然，失之淡然”的豁达，只有这样，才可以快意人生，才能够快乐人生。“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段魂。”赢了又如何，输了又如何，家有广厦，日居三间；地有千顷，日食三餐。过于计较，也许失去的更多，凡事豁达，或许能收获意外之喜。雪来了，我喜，因为喜欢踏雪时咯吱作响的感觉；雪走了，我亦喜，因为我也同样喜欢清朗的天空，洁净的天空，明媚的阳光。

　　一场雪，引发了张校长《关于雪的一些思考》，这是平时善于观察事物，经常留心生活，时刻关注细节的一种习惯。一个总是在意细节的人，一个始终热爱生活的人，一个永远关注文化的人，一个把满腔热情都扑在教育上的人，我们有理由相信，灵武一中的未来会更好，灵武教育的未来一定会更加辉煌！一个好校长，就是一所好学校，此言善矣！