三人行，必有我师焉——国培计划（2019）项目县冷水江市初中语文“送教下乡”集中研磨

刘群

老师

古诗词

教学

三位一体

课堂

我们

研磨

诗人

当中

教学方式

　　行是知之始，知是行之成。经过为期一个月的研课磨课，11月6日和7日，国培计划（2019）项目县冷水江市初中语文“送教下乡”的所有成员相聚潘桥中学，对小组研磨中选出的九堂优质课进行集中研磨。

　　眉梢眼角藏秀气，声音笑貌露温柔。用这句诗来形容陈玲老师恰到好处。

　　她教《次北固山下》时，声音清脆悦耳，处处留下温婉儒雅气质，让大家不经意间就和古诗词来了一场浪漫的邂逅。

　　随风潜入夜，润物细无声。这是何迎辉老师课堂的真实写照。

　　何老师饱满的热情，系统的教学，生动的讲述，让大家沉醉其中，与诗人刘禹锡来了一场跨越千年的精神碰撞。

　　字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。谢吉老师抓住关键字词对《渔家傲》进行了细致的讲解。

　　谢老师对诗歌赏析的指导，以意象为切入点，由浅入深，由表及里，层层递进，带领大家在诗歌的世界里自由徜徉。

　　我们常说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”因此，王文老师将朗读贯穿于诗词《天净沙·秋思》的教学当中，给大家带来了一场赏心悦目的视听盛宴。

　　朗朗的读书声，蕴含着诗人的情感，声声入耳，句句入心，不自觉中让我们将自己与那个天涯游子融为了一体，感受着那诗中字体行间的丝丝乡愁。

　　学非探其花，要自拔其根。年轻朝气的胡文富老师秉着这样的信念，将古诗词“三位一体”的教学方式反复研究打磨，为我们呈现了一堂精彩绝伦的成果展示课。

　　井然有序的课堂，激情澎湃的师生，独特新颖的教学，让我们不由自主的紧跟着胡文富老师的脚步， 只想与诗人一起大呼一声，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”

　　宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。梁晶老师在为期一个月的时间里，将古诗词“三位一体”的教学模式反复揣摩，终于走出了一条属于自己的古诗词教学特色路。

　　梁老师运用“请你做导演”的方式，充分激发了学生的学习兴趣，加深了对课文内容的理解，养成了学生独特思考的习惯，赢得了在座师生的满堂喝彩。

　　台上一分钟，台下十年功。富有青春活力的刘旭隅老师在落实古诗词“三位一体”的教学当中反复探究，求学好问，孜孜不倦，给大家呈现的课堂也独具特色。

　　从容不迫的台风，亲切自然的教态，瞬间拉近了老师与学生的距离。特有的倒金字塔教学模式更是将课堂推向了高潮。

　　胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。说的大概就是带我们穿梭于李白各种事迹当中的段光辉老师了。

　　以典入诗，以典析诗，这是段光辉老师的特色诗歌教学方式。信手捏来的典故，生动形象的讲解，突然其来的方言，让课堂高潮不跌，激情不断。

　　一分耕耘，就有一分收获。欧晓芳老师就古诗词“三位一体”的教学开展了一系列学习与实践，最终给我们带来了最好的展示。

　　多种教学手段的熟练运用，新颖别致的授课方式，轻松愉快的学习氛围，吸引着所有人的注意。她一次次将我们带入了诗人李白的世界，与他进行时隔千年的对话。

　　老师们上完课后，我们迎来了小组讨论、代表发言和专家点评。

　　邱晓敏老师、张星星老师、杨倩倩老师和曾术生老师的点评简短精炼，一针见血，让我们在古诗词教学当中有了“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”之感。

　　最后，我们这次活动在何小平主任的总结中圆满的落下了帷幕。

　　路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。愿我们在古诗词“三位一体”的教学中奏响属于自己的篇章。