<h3> 立冬之日，永宁县李艳菊、刘楠语文名师工作室联手进行的教学研讨活动正式开始。此次活动为教师搭建了交流，互动的平台，促进了教师的专业发展。活动分为两大环节:一,由叶静和马静老师为大家做课；二,是评课，议课环节！</h3> <h3> 首先是叶静老师为我们呈现的六年级上册《青山不老》这篇课文。她自信的微笑让人如沐春风，亲切的语言让人不由自主跟随她进入课堂。叶老师从对联入手，又以藏头诗结尾，紧扣课题，环环相连，课堂节奏有效把控，评价语言妙语连珠，使听课的教师不觉暗暗称赞，课堂最后的“照片”读写拓展训练，更是给人耳目一新的感觉。</h3> <h3> 马静老师衣着干练，语言亲切，她为我们精彩的呈现了五年级上册《父爱之舟》这篇感人的文章，她以讨论式的课堂为主，通过小组讨论来展现对文章每个情景的理解与感受，评价语言及时准确，课堂预设拿捏有度，学法指导贯穿始终，在统编新教材的教法上，又给了我们一些启发。</h3> <h3> 工作室所有成员对两节课进行了评价研讨，王建华老师评价说，两位教师在课堂都能注重语文能力的培养，关注字词以及语言文字的训练，以读为主，能在读中悟，读中感，并能抓住课文主旨，理顺文章的情感线和主旨线。李会萍老师评价说两节课条理清晰，能抓住文章重难点，攻破难点，层层递进，并向叶老师提出能在读中体会“奇迹”会更深刻，同时，也建议马静老师将父亲的“难能可贵”体现的更透彻，学生更容易理解。其他成员也进行了发言讨论，借听课的机会反思自己的不足。李艳菊老师对评课环节进行了总结。</h3> <h3> 最后，由教研室张庆春老师进行指导点评，并对统编新教材中教学有困难的地方进行解读指路。第一，教师的备课是关键，不仅要备课文，还要备作者，备文章的写作背景，备文中的插图，备自己对文章的理解。第二，在制定教学目标时要指向语言文字，教学内容选择要针对语言文字，教学过程的开展要践行语言文字。第三，学生的预习很重要，更重要的是教师要给学生指明预习的具体方向，才有助于学生在课堂上的发挥。张老师的精彩点评，让在座老师有拨开云雾见月明之感，纷纷表示不虚此行！</h3> <h3> 活动暂时结束了，但是永宁县小学教坛的耕耘者们永远不会停下追寻的脚步。理想的课堂教学与现实总会有差距，但研讨是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。相信在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育！</h3>