爱迪生有一句名言：“天才是1%的灵感加上99%的汗水。” 但假如去做一件自己根本不可能完成的事，或者是自己不喜欢的事，哪怕付出100%的努力，成功也遥不可及。因此，成功最重要的不是汗水，是努力的方向和动力，说到我们自己，而是因材施教。
孔子说：“冉有做事缩手缩脚，所以要激励他的勇气。子路好勇过人，所以我让他谦退。”要根据具体原因制定教育的目的，因此有了因材施教的雏形。底蕴深厚的古代圣贤注重自己的文化修养，因材施教在儒家经典学说中得到了完美的诠释。针对不同的人，给予不同的教学方法，充分发挥特长，间接补充不足，全面地完善自己，才能有更好的发展空间。
一个意大利男孩，从小酷爱足球，他一直希望自己在足球上有很好的前途，然而身体不断地发胖使他放弃了足球梦，他转身了走向第二个梦想——唱歌，在名师的指点下，不断进步，并且成为了著名的歌唱家，他就是帕瓦罗帝。认清自己的长处，注意扬长避短，能够始终重视自己的长处，这也是因材施教的体现。
当下社会，诸多家长强迫孩子去学习许多特长，为了“又快又好”的发展，其实并不是孩子所想要的。子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”如果孩子被动接受，结果往往不是很好。家长往往看到的只是孩子的绝对分数和成绩的升降，100分到98分的背后有多少是量的变化，是不是自己偶尔的粗心失误，热吻和巴掌都不是解决问题的方法；55分到61分的变化有没有质的飞跃，抑或是阅卷老师的怜悯，巴掌和热吻也不是最好的奖惩办法。家长们认为好好学习是为了将来有高质量的生存环境，生存固然重要，但生存的本领不止一种，我们不仅仅要有质量的生存，更要有尊严的活着。因此，要因材施教，才能个性发展，以孩子的特色为主，因材施教、触类旁通，相信孩子一定会做一个“乐之者”，能“又好又快”地成长。
无论什么时候，我们都很想成为一个有用的人，能够完美，在各方面都能成功。还是要说，只努力是不够的，重要的是认清自己，因材施教。