<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">确定这是小学六年级的课吗？😅😅😅</h3> <h3>让学生说说自己读了这个绘本故事后的感受。</h3> <h3>下午第二节课《Let's spell》（四年级）</h3><h3><br></h3><h3>执教：王超</h3> <h3>L L Play</h3><h3><br></h3><h3>音乐太让人紧张，音量也过大了。</h3> <h3>学习L的发音</h3> <h3>Let's spell</h3> <h3>英文绕口令。😃</h3> <h3>学生自主填空练习。</h3><h3><br></h3><h3>指名汇报，及时给予评价。</h3> <h3>让学生分两组随着rap音乐节奏练习发音。</h3> <h3>指名数名学生上台做游戏。</h3> <h3>玩中学</h3> <h3>学生练读</h3> <h3>今天的作业就是---没有作业！</h3> <h3>下午第二节课《A picture》（六年级）</h3><h3><br></h3><h3>执教：田湘军</h3> <h3>田老师的课太好玩了！😂😂😂</h3> <h3>听完音频以后不让学生看文本，指名说出文本中的那幅画里可以看到些什么？</h3> <h3>全班齐读文本</h3><h3><br></h3><h3>分男女生进行角色朗读。</h3> <h3>让学生在学习单反面画出文中的那幅画，指名一个学生上台画在黑板上。老师进行倒计时。</h3> <h3>出示原画与配诗《江雪》（柳宗元）</h3><h3><br></h3><h3>然后出示英文版的该诗。</h3><h3><br></h3><h3>老师配乐朗诵《江雪》先用中文，然后用英文。</h3><h3><br></h3><h3>课件音乐🎶播放不了，老师临时改为让全班学生用唱旋律的方式来给他的朗诵配乐。然后反过来，老师唱旋律，学生朗诵。</h3> <h3>小组合作进行创作</h3> <h3>孩子们舍不得下课了！</h3> <h3>田老师课后分享</h3> <h3>2011版英语新课标</h3> <h3>2017版基于核心素养理念的目标定位</h3> <h3>田老师现场清唱这首歌。</h3> <h3>课前要备课，课时也要随时随地拥有一颗敏感的心和少于发现的眼睛，根据学生当时的具体表现及时调整课的设计，这也是很重要的备课。</h3> <h3>教海无涯，共享是岸</h3>