等闲识得诗词面，百般争艳斗芳菲

陈葱葱

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老师

教学

学生

保康县

八班

诗词

教科室

熊绎

襄阳

——2019年襄阳市初中语文青年教师优质课竞赛暨“襄阳市好课堂”展评活动描影

　 “人应和自然融为一体，春则觉醒而欢悦，夏则在小憩中聆听蝉的欢鸣，感怀时光的有形流逝，秋则悲悼落叶，冬则雪中寻诗。”

一一林语堂

　 青山隐隐，红叶枝上摇。2019年11月7日—8日，在这个绿水逶迤，雅菊满城香的时节，襄阳市语文界同仁们喜迎一场精神盛宴——市初中语文青年教师优质课竞赛暨“襄阳市好课堂”展评活动。

　 本次活动由襄阳市教科室组织，保康县教研室主办，保康县熊绎中学承办。历时两天，与会者近600人，参赛选手13人。各县市教研员全程参与，规模盛大，“诗词”主题鲜明，内容丰富，形式多样。参赛选手们素质高，能力强，她们从容自信、沉着优雅地行走于三尺讲台，读诵歌咏绘说，品尽诗词悠悠情韵，力彰襄阳市语文人的真风采。

　　整场活动宛如一首诗歌，平仄转合，精彩迭起。会场里时时响起师生们热烈的掌声，这声音如此之大，如此之响，不仅惊飞了停栖在窗外的银杏树上的几只雀儿，还让花坛里的蝴蝶都忍不住地蹁跹轻舞。

缘聚保康逢盛会，智者引路搭平台

　 7日上午8:10分，活动准时拉开序幕。参与本次活动的市县领导已经坐于台前。

　 保康县教育局范友文局长向与会的市教科室领导，各县市专家、青年教学能手致欢迎辞。范局长对此次竞赛展评活动能安排在青山秀水的保康感到激动与喜悦，他由衷感谢参会者们的到来。保康近年来在生本教育改革上取得的较大进展和丰硕成果，“三学小组”课堂教学模式已列入省重点研究课题。范局长希望通过本次学习，教师们能勤于思考，积极交流，探索教学新思路。

　　市教科室卞主任发言，他指出：1、与会者要遵守纪律，静心听课，带着问题，多观察与思考，善领悟，力求获真知；2、择善而从，从每位参赛教师先进的教育理念里，思己不足，把握好“襄阳好课堂”；3、内化于心，外化于物，观摩者学成归校后要上好汇报课，分享所学所悟，引领教师不断进步。卞主任强调：语文是一切学科的人文基础，它传承中华文明，语文老师责任重大，我们要不忘初心、牢记使命，寻找科学的语文研究规律，立德树人。

　　市教科室初中语文教研员王中亚老师代表语文人致辞，他以四季美景为诗，在五彩斑斓的金秋而至，带着一颗诗心与诗情，希望我们的语文教学能开花结果，枝繁叶茂。他温馨的提示参会者：活动要求应明确，学习任务要自知。

　　保康县熊绎中学“隆中名校长”——范延龙校长代表学校两千多师生对与会领导、评委及选手老师们表示热烈的欢迎与感谢。 他介绍：熊绎中学打造“自立自强”的校园文化体系，全面推行“玉时俱进”生本教育综合改革，以“生本五模块”为评价准则，抓“133”小组建设与管理，全面提升办学质量与品味。

有凤来仪歌一曲，熊绎杏坛花竞开

　　7日上午9:05分，精彩赛事开始。来自老河口四中的崔慧静老师为八（7）班学生带来《钱塘湖春行》一诗。她以“步入诗境、明确目标、感知诗韵、理解诗义”为教学过程，让孩子们在诵读诗歌中，领略律诗的韵律美、意境美、语言美、情感美，培养了孩子们的联想和想象力。

　　10:25分，来自枣阳市兴隆镇第二初级中学的杨伟老师为八（3）班学生带来《使至塞上》一诗。她以“与君塞上初相逢——知你之言”“淡妆浓抹总相宜——品你之妙”“万紫千红总是春——晓你之风”三个板块为教学过程，让孩子们感受颈联“诗中有画”的艺术特色，通过赏析意象词，品悟诗歌意境，体会诗人情感，进而用习得方法赏析《竹里馆》。

　 11:20分，来自南漳县安集中学的钱玉梅老师给八（9）班学生带来《那个盛世少年——<望岳><春望>比较阅读》一课。她以“读诗——初读、细读、演读”“比较——析读”“经典文化”三个板块为教学过程，让孩子们学会古诗的朗读方法，探究两首诗的异同，体会作者的情感变化，感受“史诗”的魅力。

　 下午13:35分，来自宜城市南营中学的肖婷婷老师为七（11）班学生带来《释串品悟通古诗——<望岳>》一诗。她以“导入新课、了解作者、解析诗题、诵古诗（释、品、串、悟）、拓展延伸”为教学过程，教会孩子们诵读古诗时“释词、串句、品词、悟情”的方法，理解并感悟诗人远大的抱负和积极进取的精神。

　　14:30分，来自樊城区47中的王加斌老师为七（3）班学生带来《天净沙·秋思》一曲。她用“初读、听读、教读、研读”四环节衔接教学过程，让孩子们了解到小令的特点，通过吟诵法读出了诗歌的韵味，在合作学习与交流中体会情景交融的方法，培养了创新精神。

　　15:25分，来自保康县马桥镇中心学校的黄青玲老师为七（5）班学生带来《一枕乡愁伴梦眠<次北固山下><夜上受降城闻笛><春夜洛城闻笛>》群诗阅读。她以“觅诗意、寻意象、寄情思”为教学过程，设计了“飞花令”“意象创思乡诗”的活动，教会孩子们通过意象体会诗人内心情感，培养自己的想象与联想能力。

　　16:20分，来自襄州四中的冯蓓老师为八（11）班的学生带来《卜算子·黄州定慧院寓居作》一词。她以“听新闻、读苏词、赏意象、诵诗词”为教学过程，让孩子们了解到读诗方法，品味诗歌意境，用掌握的方法去分析并学习词人品格。

　　17:15分，参赛选手内一朵“红花”出现。他是来自于东津镇中心学校的邓小强老师，他为八（12）班学生带来了《水调歌头》一词。邓老师以“绘声绘色读诗词”“联想想象说诗词”“读情悟理说苏轼““类文阅读”四个板块为教学思路，教会了孩子们通过诵读解构诗词的方法，也让孩子们在合作探究的学习方式里感悟了诗词的意境美，体悟到作者的胸襟与人生态度。

轻拢慢捻抹复挑，紫红蓝青玉美哉

　　第二天上午8:10分，精彩赛事继续。来自湖北文理学院附属中学的邵曼冲老师为九（5）班学生带来《江城子·密州出猎》一词。她以“识‘狂’形、析‘狂’情、诵‘狂’味”撷珠串链，通过这节课，让孩子们开口朗读，在感受意境的基础上，分析人物形象和典故，识人解情悟理。

　　9:05分，来自谷城县城关镇中心学校的权杰老师为八（2）班学生带来了《李白送别诗群诗阅读》一课。她以“众里寻他——走进送别““轻揭面纱——初读送别““灯火阑珊——赏读送别”“云开月明——悟读送别”“薪火相传——感言送别”五个教学环节，教会了孩子们以读悟诗，以诗联诗，培养了孩子对诗歌的阅读理解能力和鉴赏能力。

　　10:25分，来自高新二中的林映池老师为八（1）班学生带来了《钱塘湖春行》一诗。她以“梦境获锦囊、游湖开锦囊、活学用锦囊”的三个教学板块，结合读、品、感的多形式“读”诗法，让孩子学会自主品诗，更好了解诗歌情感。

　 11:20分，来自襄城区三十三中的李静老师为七（1）班学生带来了《解读诗情的钥匙——吟诵》一课。她从“指导吟诵，体会诗情”入手，用“平长仄短、入短韵长、依字行腔”三把钥匙让学生学习到吟诵的技巧，能用此方式学习简单的古诗词，感受作品不同的韵律和情感。

　　13:35分，来自东道主学校——保康县熊绎中学的付莉莉老师隆重登场。她给八（8）班学生带来了《千古兴亡事，赤子寸心知——杜牧咏史怀古诗赏读》一课。她以“漫步赤壁（初读诗意、赏读诗情、悟读归纳）”“夜泊秦淮”“题字乌江”三首诗，群诗阅读。通过反复赏读比较，引导学生了解咏史怀古诗的特点，学会了赏析咏史怀古诗。还教会了孩子们运用“知人论世”法体悟诗人的赤子情怀，在学习中提升了自身语文素养。

　　一场盛会，接近尾声。诗情深深深几许？心有千千结。与会的老师们兴致尤高，丝毫不觉困顿与疲乏。他们的兴致高涨，缘何如此？

请读——

观襄阳好课堂有感

季书全

秋风红遍荆楚峰，

云霞半笼古城新。

万年山下闻书声，

清溪河畔凤凰鸣。

青年才俊动诗情，

　 唐诗盛宴未结束，青师才俊写春秋。

百花齐放保康艳，精彩纷呈迷人眼。

前有慧静和青玲，后有曼冲与莉莉。

熊中二日不虚行，更知学习无止尽。

——保康王安云

逐梦不息教研心，姹紫嫣红春语来

　 咏一阙诗词，觅几缕墨香，情韵盈满怀。

8日下午14:20分，展评活动圆满结束。13节课，与会老师们徜徉其中，眼见耳听，不能忘的是——春日暖媚，绿草茵茵，燕儿在啄泥；泰山巍峨，鸟儿入巢，凌云壮志还与层云说；塞外的雁，北固山中的雁，独立古藤的昏鸦，看波光粼粼的长河把一腔情思悄然带走；谁家的玉笛，在缺月、霜月、满月里暗自飞声，惊动了孤鸿影？送别的柳、浮云下的班马，在落日的余晖里，听诗人深情吟诵；还有，还有啊，折戟、铜雀台、秦淮畔，在呼啸而过的东风中，有人慨叹着英雄的世事维艰……

谷城县语文教研员吴艳芹老师对本次活动参赛情况做了精彩点评。

“我们都是语文人，要敢为梦发声。”她高度评价了选手们的精彩表现。夸赞她们基本功扎实，能精心准备，不辞辛苦，咬牙坚持圆梦。在教学中，能挣脱束缚的思考，有自己的理念和方法。无论是群文阅读还是专题的探究，都鲜活生动地呈现了多角度、多面化的特点。13节课，是有诗味的课堂，教师们用盎然的诗意，饱满的诗情，用形式多样的朗读方法，以点代面，教会了学生学诗方法。学生读准了字音、节奏，加强了语感，加深了对作品的理解。

吴老师还对保康学子给予赞誉，认为他们彰显了“少年强则国强”的真理。孩子们的才气、勇气、灵气均表现得淋漓尽致，给与会者留下难忘而美好的印象。语文教师的责任之一就是承担民族文化的传承之大任，让青少年奠定中华传统的基因。

身为甘当人梯的教研员，吴老师提出一节好课要能围绕目标层层展开，找准古诗词的切入点和突破点，有梯度，有深度，放开自己，不要太过于谨小慎微，对文本要有个性化的巧妙解读。教师要做到“引、辅、促”，提高自己的站位，以读代讲，以读促进，注意语文的人文性，打通学生与生命的通道，给学生自由呼吸的时间，摆渡成功。

　　襄阳市教科室语文教研员王中亚老师致活动结束语，并对所有襄阳语文人提出三点希望：1、比赛有输赢，但教学无止境。年轻教师要更多地参与到语文教学和评选活动中去，抓住机遇；2、活动虽已结束，但愿所有的老师把这次活动当成起点而非终点，当做是古诗词的起点，是初中语文教学的起点。在今后的工作中且行且思；3、语文老师要明白身上的重担，听课后要及时反思，有所悟，明收获，勤交流！

本次活动成功举办，圆满结束，获得所有与会者一致好评！这得益于市教科室、县教育局领导以及各市县教研室专家们的重视与指导，也得力于熊绎中学全体师生的倾力支持与配合。与会教师们将满载知识而归，把所学方法运用到教学实际中，善思、好问、多读，做一个一直向前走，心怀诗歌与远方的初语人。

　 古典诗词是我们伟大民族五千年灿烂文化的结晶，是我们教育的重要资源。汉人曾说：“诗者，天地之心。”每个中国人，都是在诗歌里不知不觉中完成了生命的成长。

我们广大语文教师只有重视古诗词的教学，不断充实自己，提高自己的文学素养，采取科学有效的手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗词，丰厚语文素养！

杜甫说：“不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。”如果，我们愿意把自己交付给诗歌，也许可以循着美丽诗思，一路寻访到自己的心灵，邂逅最有味的诗意课堂！

主办单位:襄阳市教科室 保康县教研室

承办单位:保康县熊绎中学

图文编辑:陈葱葱

图片摄影:熊文学 王强

审核人:王中亚