允山中心幼儿园一日生活

璐

孩子良好行为习惯的养成，素质的全面提高都有积极的意义。礼仪行为习惯的养成，不是一朝一夕的事，它是一项长期的反复性的工作，为了让孩子长期生活在讲究文明礼仪的环境中，使礼仪教育得以延续和进一步加强。我们大、中、小每个班级每周老师带队轮流值日，激励小朋友7.30迎着朝阳早早来幼儿园争当礼仪小标兵😎“小朋友，早上好！”“老师，早上好！”“奶奶，再见！”“阿姨，再见！”养成习惯包括对孩子的文明礼貌习惯的培养。

每天8.30半前来幼儿园的小朋友，自主在班上的区域玩桌面游戏，我们有的喜欢建构，有的喜欢拼插，有的喜欢户外，有的喜欢阅读（得语文者得天下，从小爱阅读的孩子长大不愁写作文😇。）老师不参与、不打扰，只在旁边静静地观察幼儿探索与合作的能力。

大班小朋友幼小衔接，晨读国学经典诵读——《三字经》，还会结合律动用唱的形式学习唐诗宋词哦！👍

8：30—9：00老师带领小朋友整理队伍进行快乐早操。

我们早操有活泼可爱的、有舒缓心情的音乐，动静搭配天天锻炼身体好💪

手脚并用能锻炼孩子们身体的协调性，我们都是最棒的🤗

早操后老师有序整队回班喝水、如厕，不管排队、喝水、入厕、吃饭还是游戏，男孩是小绅士，口号永远：女士优先，男士随后🤔文明礼仪贯穿在一日生活中。

9：30—10：00上午集体教学活动，老师有目的、有计划地组织班上所有幼儿都参加。集体教学从理论上看它可以具有以下优越性。 1.高效、经济、公平;2.对幼儿学习和发展的引领性强; 3.系统性强;4.形成学习共同体，培养集体感。

集体教学活动有室内与户外两种活动，不管室内还是户外活动，都是考虑孩子的年龄阶段特点，遵从3-6岁幼儿发展指南来设计。

《幼儿园教育指导纲要》指出：用幼儿感兴趣 的方式发展基本动作， 提高动作的协调性、灵活性。上午的户外体能锻炼培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志和主观、乐观、合作的态度。打篮球、滚铁环、玩轮胎是幼儿园最基本的一种体育器械，也是幼儿最喜欢玩的。

11：30—12：00老师给每个小朋友打完饭发令：小朋友们请吃饭。谢谢老师后，我们来比赛谁吃得好😏

分享完午餐后老师带幼儿散散步、做做游戏、户外自由玩，老师还给小朋友拍美照呢🤔

散步消化后，在这温馨舒适的环境下，听着舒缓的安眠曲，没有爸爸、妈妈的陪伴，我们也能安然入睡。

2：30小朋友们起床喽！欢快的音乐节奏把小朋友从睡梦中喊醒，老师替小朋友整理衣服、床铺、扎头发等，2：45分集体下午操把没清醒的幼儿彻底唤醒后分发下午点心👏

下午集体教学活动后，老师们进行教研活动，青年教师的快速成长离不开教研活动的开展👏

幼儿园《规程》要求，教职工应当尊重、爱护幼儿，严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。幼儿每天户外不能低于2小时，下午老师再一次组织幼儿进行户外活动。

4：30爸爸妈妈、爷爷奶奶来接我们回家喽！🤗各班生活老师每天下班前对保健室、活动室的玩教具、毛巾、口杯、地板、桌椅、餐具进行消毒，幼儿里朋友多，重在预防😬

爸爸妈妈说我：天天去上幼儿园，老师都不教写字。我想告诉你们，我们的骨骼还没有发育好，幼儿教育应以游戏为主，在一日活动玩中学，我们才有快乐的童年。利于我们身心发展的幼儿教育不是会写字、会算数、会拼音等小学化的知识，这些东西我们在幼儿园里都学会了，一年级老师上课就不能吸引我们注意力，揠苗助长不可行。
在幼儿园里老师教我们学会：1.生活自理能力。刚上幼儿园的时候不会吃饭，上厕所，穿脱鞋子衣服，叠被子等等，小班老师主要教小朋友生活自理的方法。
2.与人和睦相处交往的能力。幼儿园是团体生活，小朋友需要在交朋友的过程中懂得争取和谦让，才能交往到更多的朋友。
3.学习各种规则。幼儿园有园规，班级有班规，交通也有交通法规等等，老师会引导小朋友遵守一些基本的幼儿园规则和常用的生活规则。
4.语言表达能力。老师会教育小朋友做一个文明礼貌的小朋友。
5.培养各种兴趣的能力。幼儿园的很多课程，涉及的面广，但是涉及不深，为的是给小朋友一个兴趣启蒙。

叶圣陶先生说过：“好习惯的养成，一辈子受益；坏习惯的养成，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”可见良好习惯的养成的重要性。幼儿心理发展的特征和品质是在与人的交往，以及周围环境的相互作用中发展和形成的，环境对幼儿规则意识和行为的形成，比其他年龄阶段有着更重要的作用。古语云：近墨者黑，近朱者赤。大量的例子表明：学前期是幼儿接受熏陶，形成良好品德和培养个性、习惯的重要时期，这个时期，他们容易接受外界各种刺激和教育影响。