北京房山区四小跟岗学习总结

快乐梧桐

学生

激励

学习

分米

房山

导入

房山区

环节

学校

老师

　　根据突泉县教育局和工农小学的工作安排，我于2019年10月23日到达北京房山区城关第四小学跟岗学习，学习时间为一个月，以下是对本次学习的总结。
一、首先介绍一下我来到房山四小后对学校情况的了解。
　　北京房山区城关第四小学原为北京煤矿机戒厂职工子弟学校，始建于1963年3月。2012年5月更名为“北京市房山区城关第四小学”，是一所区直辖小学。学校现有教学班16个，学生465人，教职工38人。
　　学校以“激励教育”为特色，本着“一切为了孩子”的办学宗旨，在“平等、自信、快乐、成长”的教育理念的引领下，努力通过激励管理，激励课程，激励课堂，激励育人，激励环境五个途径构建学校激励文化体系，实现“愿每一个学生都成长，让每一个生命都精彩”的育人目标。学校先后获得房山区乒乓球特色校，国际象棋基地校，北京教科院基教所实验学校，房山区语文工作站基地校等称号。学校办学宗旨是：一切为了孩子，办学方向是：全面育人，办有特色，办学目标是：科学发展，特色育人，校训是：勤朴诚毅，敬善乐知，校风是：书香健康，快乐和谐。

二、回顾一个月以来我在房山四小的学习收获。
（一）业务学习方面
　　说到业务，还是先介绍一下房山四小的课堂教学模式“124四进9”。此模式可具体解释为：一个中心：以激励学生学习主动性为中心。体现生本课堂核心理念，把课堂还给学生，让学生快乐学习，主动学习，自由成长。两个关键：关键一：以学生由学会向会学转变。关键二：由获得知识向运用知识、拓展思维提升转变。“四进9”教学模式既四大步骤演变进展为9个环节。四大步骤：课堂教学中以鼓励卡发放为主线，深入实施四个主要环节，激励导入，激励探究，激励展示，激励拓展。9个环节：激励导入一个环节，可有多种方法，如问题导入、任务导入、目标导入、复习导入、迁移导入、学生发现问题导入等。激励探究三个环节，生本探究、生生探究、师生探究。激励展示两个环节，个人展示、小组展示。激励拓展三个环节，当堂检测、归纳反思、感悟提升。
　　接下来选择性说说听课的收获。印象最深的是房山四小三年二班隗庆峰老师执教的“分米和毫米的认识”。她的课堂师生配合默契自然，知识的教学既有前伸又有后延，通过本节课的学习，初步建立了空间观念。课上学生通过观察、同桌合作动手比划、本子上画一画、尺子上找一找，生活中找一找等活动，使学生感受到了1分米的长度，建立起1分米的概念，在尺子上找一找这个教学环节，学生自然说出从0到10是1分米，老师接着追问，尺子上还有一分米吗？孩子们思考了片刻后，回答说“从5到15也是1分米”“从3到13也是1分米”……让1分米的长度概念在学生的脑海中建立起来，完成了从形象到抽象的过程，教师的提问唤起了学生的思考，加深了对知识的理解，而且没有形成概念定式。分米的学习学生掌握了方法，在学习毫米的认识时，就得心应手了，由于“毫”字学生不认识，老师教学生认读并书写，此处的教学看似平淡，但却恰恰体现了老师备课的用心，可见识字不仅在语文课堂，它无处不在。最后老师设计了一个小游戏，让学生在本子上描画出自己张开的手掌，并从大拇指到小拇指依次标出千米、米……毫米，再说出相邻两个单位之间的进率，孩子在玩中学习，学的轻松愉快。

隗老师在上数学课

　　再说说听到房山四小刘丽华老师的一节语文课《青山不老》也给我留下深刻的印象。刘老师那亲切自然的教态，简洁精炼的语言，让听课的我感觉到学习其实是一种享受！刘老师注重引导学生理解文章中的写作手法，比如以物喻人，比如选择重点事迹描写，这是对学生今后写作的指导，对于语文学习来说，意义深远，她不是平铺直叙的说教，而且在学习课文时让学生自然而然的理解到，有水到渠成的效果。刘老师通过让学生有层次的读书，读懂描写“青山不老”“老人已老”以及“环境恶劣”“创造奇迹”，进一步理解课文的内容和条理，再去体会人物的内心，通过几十年如一日的造林，走进人物的内心，体会作者的情感世界，并得以升华，最后一句“青山是不会老的”统领全篇的中心句让学生更深刻理解语言文字背后所承载的思想感情！

刘老师与学生互动

（二）参加活动方面。
　　我来到学校的第二天既24号，就有幸参加了学校的课外实践活动，全校师生上午去参观天坛公园，下午参观青少年文化馆的学生书画作品展。校领导有序组织安排整个过程，由导游为同学们讲解重点景观的历史意义，激发了孩子们的爱国情怀，全体师生都受益匪浅！游览后，同学们有感而发，席地作画。下午的书画展让人也大开眼界，其中有一部分作品还是来自房山四小同学的呢。

我们来到天坛

学生参观书画展

　　参加的活动还有很多，比如参加全区听党课、参加全区组织的靠谱cop项目总结展示等等，不一一陈述，但10月30房山区举办的“第三届小学生诗词展示活动”由房山四小承办，我也荣幸的作为学校的一员参加了活动。在学校领导的重视下，全校师生的配合下，每个环节都安排的细致妥帖，使的整个活动过程进展顺利，赢得了领导和来校参赛的师生们的好评。

小主持人主持比赛有序进行

（三）思想方面
在房山四小学习的一个月时间里，我看到了一个以霍校长为首以身作则、兢兢业业的领导班子，看到了一支早出晚归、互助和谐的教师队伍！身置这样的氛围中，使自己不由自主的严格要求自己，因为只有这样做，你才会成为一个和谐的音符。

　　感谢突泉教育局安排的跟岗学习活动，更感谢房山四小领导和老师一个月以来对我工作上的指导，生活上的关照，本次学习，受益匪浅，我会把学习所得带回自己的学校，以提升我们的教育教学质量，也希望以后能有机会再来四小学习！
突泉县工农小学雷丽红
2019年11月18日