<h3> 为使高一年级学生归整开学以来各学科知识，梳理各学科知识重点难点及核心记忆点，提升学生思维能力，高一年级开展了高考九科思维导图班级文化墙展活动。按照学校年级的安排，在各班班主任的认真谋划下，高考九科教师的细心指导下，学生结合学科特点，以提升思维和梳理归纳所学知识为目的，师生积极参与，认真地完成了此项任务，在第十周完成班级文化墙优秀思维导图布展活动。<br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">各班文化墙展示</font></h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 绘制思维导图的过程本身就是一个对知识进行再加工的创造过程。一幅思维导图就是一幅画，大量色彩、图像、关键词的使用，更多感官的投入与使用，使学习过程变得活泼有趣，立法学生的想象力和创造力。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><font color="#167efb">异彩纷呈的思维导图</font></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3> 在此次活动中，学生对所学知识进行分类，总结，提炼，对记录的知识点及时进行补充和完善，充分地锻炼和强化了结构化思考问题的能力，有效地提高了学习效率。</h3>