<h3> 为贯彻落实上级文件的精神，为保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，兰天希望<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学校成立了以昌星原校长为组长，全体行政人员和任课教师为组员的送教小组，</span>定期开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。2019年11月8日上午，昌星原校长等学校领导率领“初中部志愿者服务队”，到我校七年级学生汤威家中开展“送教上门”工作。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 这个患有先天性心脏病的孩子，智残一级，生活不能自理，走路不稳，时常摔倒。今天，在进房间前，他就忽地摔倒在地，让人猝不及防。</h3> <h3> 孩子的裤脚悬在半空，露出皲裂、布满血迹的瘦弱小腿。很显然，裤子短了。奶奶说，他小便都有困难，一天尿湿好多条裤子，洗和晒都忙不过来。同行的周主任，连忙拿出了带过来的校服给他穿上。</h3> <h3> 莫兰老师拿出了绘本故事书，陪孩子一起阅读。孩子时不时地根据自己的理解回应老师。是的，哪怕是残疾，孩子仍然对学习有着浓厚的兴趣，眼神里透着兴奋和渴望。</h3> <h3> 看到我们为他准备的笔，孩子兴奋不已，立即在书上画起来。他不会写自己的名字，可是，每画一笔就笑着抬头看一下老师，就这样，他一直边画边笑。</h3> <h3> 我们不知道，这样的“送教上门”会给孩子的生活、生命带来多大的改变，可是，我们记住了孩子那发自内心的笑容！<br></h3><h3><br></h3><h3> 学校领导表示，我校将坚持“以人为本”理念，落实县文件精神，积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验，逐步建立残疾儿童少年教育保障机制，进一步推进残疾人教育事业的发展。</h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">撰稿人：徐军</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">编辑：周冬初</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">审核人：昌星原</h3>