<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 最是一年秋好处，黄海岸边美相遇。为促进教师专业成长，11月7日，如东县小学数学第一期“拔节团队”第三次活动在如东县洋口镇洋口小学举行。团队二十名成员与丰利共同体同仁携手并肩，话教育智慧，品专业盛宴，享成长之乐。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 本次活动有四位教师围绕《解决问题的策略》展开教学，团队成员对这四节课进行即兴评课，另有主题讲座和专题辅导活动，满满当当的活动安排，让这一天的学习更显充盈。让我们一起开启一段拔节之旅，遇见更好的自己。</span></h3> <p style="text-align: center;">🌱课堂教学🌱</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 黄晓利老师在讲授《解决问题的策略——假设》时，利用习题改编成前置性学习内容，让学生初步感受假设策略可以把两个未知量变成一个量，起到了限行组织者的作用。在例题教学环节，黄老师创设了小明过生日的情境，让学生通过小组合作，运用不同的假设方法来解决问题，效果很不错。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 于晶晶老师执教的《解决问题的策略——一一列举》一节课，充分展现了我校自主互助合作学习的模式。从学生熟悉的情景做引，使生活实际问题转化为一个数学问题。精致的课堂设计使学生在独立思考、小组活动中收获了知识、方法和经验。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 季长亮老师教学的《解决问题的策略——从条件想起》一课时，通过创设西游记里“花果山”猴子摘桃的情境，激发了学生学习的兴趣。教学中设计了读一读，想一想，算一算等环节，整个教学思路层次分明。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 冒金娟老师在教授《解决问题的策略》一课时，和学生一起回顾以前的知识和经验，让学生自己去分析问题和条件，再结合具体实例学会用整理的方式收集和整理信息，整个课堂充满节奏性和积极性。</h3> <h3><font color="#191919"> 如东县教师发展中心小学数学教研员冒金彬主任和洋口镇教育联络组组长王兴富全程参加了活动。</font></h3> <p style="text-align: center;">🌿即兴评课🌿</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 接着，团队成员们结合四位教师的课堂教学进行了即兴评课。提出了自己宝贵的建议，肯定了优点，改进了不足。</h3> <h3> 下午，冒主任<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">精心奉上了一场主题讲座《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聚焦学生数学建模核心素养的培育</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">》和一个专题辅导《</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学会科学的命制测试题</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">》。</span></h3> <p style="text-align: center;">🌳主题讲座🌳</h3> <h3> 首先冒主任结合今天团队成员执教的课例具体的说了说何为“数学建模”，随后结合最近听的具体课例例谈“数学建模”，并对“数学建模”的教学策略进行了指导。</h3> <p style="text-align: center;">🌳专题辅导🌳</h3> <h3> 专题辅导中，冒主任围绕命题的方向以及命题的原则给大家进行了辅导。让在座的教师明白，命题是老师必备的专业技能技能，并就命题的原则结合具体的题例进行了指导。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。这样一群怀揣梦想的人，让我们携手并肩，面朝大海，在成长的道路上砥心砺志，拔节抽穗，迎接教育前线的春暖花开！</h3>