思教研之精髓，悟课程之出路，谋教师之发展，促幼儿之成长

吕翠

教研

责任区

播州

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幼儿

读懂

第六

——记第六责任区“读懂游戏”专项教研及总结会在遵义市播州区直属机关幼儿园召开

　　为贯彻落实市局2019年工作计划，更好实施“教育部——儿基会农村学前教育质量提升项目”，确保实现项目年度目标，促进城乡幼儿园、镇村幼儿园质量同步提升，全面提升学前教育质量。按照2019年第六责任区工作安排，11月7日，第六责任区“读懂游戏”专项教研活动及总结会在遵义市播州区直属机关幼儿园开展。

出席本次活动的有遵义市教育局幼教专干曾云骁，遵义市学前教育发展中心副主任陈珊，播州区教育局学前教育科分管领导彭小艳、教研员曾祥琴，第六责任区核心成员。另外，来自第六责任区市级骨干培养人员、省市示范园园长、资源中心负责人、播州区及第一幼教集团骨干培养人员、集团园及民办园网格化管理园长的参与人员约130余人。

　　上午9：00，活动正式开始。主持人介绍出席本次活动的嘉宾，对他们的到来表示衷心的感谢，并介绍本次活动流程安排。

　　本次活动主要围绕1.播州区直属机关幼儿园“课程游戏化”—“读懂幼儿游戏”展示活动及其汇报；2.“读懂游戏”专项教研及其二级教研汇报；3.农村资源中心建设及其开展帮扶情况汇报三大内容来开展。

　　 列席的专家领导

　　播州区教育局学前教育科分管领导彭小艳致辞

　　彭科长对莅临本次活动的专家领导表示热烈欢迎和衷心感谢，同时对第六责任区核心园、播州区第一幼教集团龙头园提期望。

　　遵义市学前发展中心副主任陈珊提要求

　　说是提要求，陈珊园长更愿意说是总结回顾，给予期望。

回顾，从2018年的“课程游戏化，游戏材料本土化”到2019年“读懂游戏”，陈珊园长充分肯定第六责任区取得的成绩，特别对播州区石板镇天旺幼儿园、龙坪兴隆两所村级园幼儿园走自己的课程模式表示认可和支持，“读懂儿童”从最开始的不懂到现在的主动探索，教师们开始学会观察、支持、回应幼儿游戏。

期望，“思”与“施”同步进行，把握方向。陈珊园长建议以“听、说、读、写”为抓手，实现“笃行”“笃学”中成就教育思想，亲力亲为中奠定专业素养。不管是管理人员还是骨干教师，应做到课程育人，提升素养，基于幼儿视角，不断深化课程改革。

“理念铸就品牌，课程提升品牌，教研助推品牌，管理维护品牌。”这四句话是我们所有幼教同仁努力的方向，思与施并行，基于当下，立足未来。

　　教师们认真聆听、学习。

“课程游戏化”展示篇

　　首先，播州区直属机关幼儿园李良洁园长作“课程游戏化”展示园汇报。

　　李园长以“儿童在心，课程随行”为题，从问题现状，到关于课程的困惑，再到最后的课程重思考，五个关键动作走近课程。李园长深入浅出的分析，真正做到了专业引领，现场教师重新认识课程，进一步激发教师的主观能动性，转变观念，再出发！

　　其次，播州区直属机关幼儿园左维维主任作“一日活动中保教结合操作”分享。

　　左主任结合园本教研的情况作成果分享，从教研的形式、设计、内容等方面给予老师们新的思路与启发。一日活动皆课程，做好保教结合，对课程的顺利开展，幼儿的发展将起到关键作用。

　　最后，课程游戏化—“读懂幼儿游戏”展示活动拉开帷幕。现场参与人员分为三组：1.责任区、播州区、第一幼教集团骨干教师2.播州区、民办园园长及教师3.责任区其他各园长及教师，由核心园保教主任、副主任、教研主任安排不同路线分别带队。

　　户外区域

　　老师们认真观察，和幼儿对话

　　室内区域

　　幼儿自主游戏，和材料对话

　　观察人员认真思索，和老师对话

　　参与人员深入班级，通过观察幼儿游戏，与幼儿、老师对话，结合环境创设、区域设置、材料投放查看情况，了解播州区直属机关幼儿园幼儿游戏的能力，老师如何放手、观察、分析、回应幼儿游戏，教师们对“读懂游戏”有了进一步的理解。

“读懂游戏”专项教研活动汇报篇

　　一是“从游戏中来，到游戏中去”专项教研汇报。播州区三合镇中心幼儿园马其容园长结合第六责任区在三合幼儿园开展的五次教研活动的开展情况进行梳理和汇报，通过对五次教研活动的回顾，进一步梳理幼儿园的改变及对村级园、民办园的示范辐射作用，从而确定下一步工作目标。

　　二是“读懂游戏”专项教研二级教研汇报。来自赤水市、仁怀市、习水县的市级骨干人员及播州区第二、第三幼教集团的园长分别根据自己所在市、区、县幼儿园实际情况，结合第六责任区核心园在三合镇中心幼儿园组织的五次专项教研成果，继续推广，落实行动，进一步发挥骨干人员、省市级示范幼儿园、集团龙头园示范辐射作用，带动县乡镇、村级园一体化共同发展。

资源中心帮扶情况汇报篇

　　第六责任区核心园代蕾蕾园长以唱响“帮、研、思”为轴线，从定点指导，摸底问题到以“集中+个别”指导方式，精准落实，重点梳理播州区第一幼教集团资源中心建设过程性关键点，重帮扶指导，落实亲身践行，实现三个资源中心的蜕变。初见成效，还需朝着理想中的资源中心不断努力。

　　市级骨干根据自己帮扶指导资源中心的情况分别作梳理汇报。内容丰富，形式不一，精彩亮点层出不穷。

　　从最开始的不懂，不知道做什么，到开始准备，尝试做，到慢慢依托资源中心开展各项教研活动，最后到以资源中心助推农村幼儿园质量提升，大家都在成长。

总结提炼篇

　　第六责任区核心成员、播州区直属机关幼儿园王双园长作小结。王园长表示，通过一年的努力，教研、人才队伍培养、资源中心建设效果显著，这离不开大家的努力。我们的教研从“无”—“有”—“有效”；我们的环境，从保底—丰富—有效；我们的材料从缺—丰富—与幼儿形成互动；我们的教师观念在变，思想在变。

　　最后，遵义市教育局幼教专干曾云骁作工作指示。第一，资源中心建设情况取得一定成效，作为第一批资源中心建设的队伍，要紧跟步伐，注重发挥资源中心的价值，进一步发挥辐射引领作用，促质量提升。第二，“两条腿走路”，培养价值观，总结方法论。尽最大努力，抓住机会朝前迈进！

　　通过今天的活动，责任区各市、区、县骨干人员对课程开展，对教研组织，对资源中心建设有了更深更全面的认识。总结是为更好的下一步工作作打算、作准备，通过梳理问题，认识不足，确定明年工作的重点。第六责任区核心园将继续发挥示范辐射作用，在提升园所保教质量，提高骨干人员专业素养，促进第六责任区专业成长的道路上，我们还需绷紧弦，紧跟步伐，才能再上一层台阶！