【钟灵·教研】送教促学习，携手共提高——记银川市兴庆区唐徕回民小学、灵武市第一小学“同课异构”活动

灵武一小

　　秋末冬初，凉意越来越浓，可我们学习的热情从未消减。2019年11月7日，银川市唐徕回民小学和灵武市第一小学开展了“同课异构”送教活动。唐徕回小闫梅校长、灵武一小杨春茂校长及闫梅塞上名师工作室成员亲临此活动。

此次送教活动主要以语数英学科为主，唐徕回小和灵武一小的执教教师针对同一课展开了风格迥异的教学。

　　语文学科首当其冲。本次“同课异构”送教活动旨在通过一堂课，让教师们更深层次地理解部编本语文教材与以往教材的不同，让教师习得方法得以运用。唐徕回小的马丽娟老师和灵武一小的赵俊霞老师针对《王戎不取道旁李》这一课进行执教。

　　赵老师在执教本课时，由熟知的古代小孩子的故事进行导课，激发学生的阅读兴趣，在初读课文中，采用各种形式读文，让学生在文中认识生字新词，让学生结合注释了解课文大意，让学生用自己的语言讲述故事，背诵课文。整堂课平实，有条不紊，环节自然紧凑。

　　唐徕回小的马老师整个课堂生动有趣，教师自身的亲和力感染着每个学生，环节相扣自然，课堂留给学生发挥的空间充足，调动学生学习古文的积极性，让学生用自己的话来理解古文，教学目标的实现一气呵成。

　　两堂课呈现出截然不同效果，各校校长和老师认真听讲，积极讨论学习方法。课后，在马校长的组织下全体语文教师开展评课议课，各年级代表积极发言，从不同方面对两位教师的课进行了综合性评价。

　　评课结束后，闫梅校长针对部编教材的特点给我们提供了宝贵意见。部编教材作为新教材，教师要更新观念、方式来灵活教学，要在整个单元的高度上去备好每一堂课，课堂要拓展学生的思维，训练学生的思维，教给学生方法、让学生的思维活起来是很重要的。教师们要认真结合单元语文要素来用好新教材去教、去锻炼学生。

　　此时此刻，英语送教活动也同时在如火如荼地进行。

　　灵武一小李伟伟老师的展示课《M7U1 He can't see.》吸引了众多人的目光。李老师活泼的性格将课堂氛围瞬时带动起来，孩子们认真倾听，主动参与，踊跃交流。

　　以精美的课件为依托，以丰富的故事情节为切入点，全程英语组织教学，教学环节层次分明，各环节步步为营，让学生沉浸于浓厚的英语氛围之中不能自拔——这就是来自唐徕回小的祁等娣老师为我们带来的一节精彩纷呈的视觉盛宴。

　　

　　“三人行，必有我师焉”，紧接其后的评课议课 环节中，两位做课老师细致深入的将自己课堂设计思路进行了剖析，让在座老师顿时“知其然”，更“知其所以然”。

　　同时在这一环节，听课老师们谈收获、解疑惑、找不足、量差距。“水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。”——这正是本次英语评课议课环节的精彩之处。

　 “师指一条路，烛照万里路”。在本次送教活动中，一小的英语老师们与唐小教师交流了思想，分享了智慧，感受到了教与研的快乐

　　语文、英语活动热火朝天地进行着，数学活动也不甘落后。

　　《探索平行四边形的面积》这节课的教学重点在于让学生体验面积公式的推导过程。于老师在教学过程中，很好地体现了这一点。她在学生已有的知识经验基础之上，导入部分通过复习以前所学习的长方形面积公式环节，利用学生课前准备的平行四边形模片，让他们自己先观察、再剪一剪、拼一拼，然后比较，讨论，分析，归纳，总结，在了解长方形面积公式的基础上，平行四边形面积的计算就解决了，而且还使学生初步认识了割补法这种转化思想的运用，在此基础上再学习平行四边形的面积计算就水到渠成，迎刃而解了。

　　张老师执教的《探索平行四边形的面积》这节课的最大特点就是重操作，让学生自主探索平行四边形面积计算公式，让学生亲身经历平行四边形面积计算公式的探索过程是于老师本节课的重要目标。在平行四边形面积公式推导这一环节中，教师让学生采用动手实践的学习方式去自主发现平行四边形的面积计算公式。在操作中，学生积极动手、动脑，从不同角度思考，将平行四边形转化成一个长方形，并通过观察讨论，发现了长方形与平行四边形之间的相同点和不同点。这样既充分张扬了学生的创造个性，也为概括平行四边形面积计算公式提供了丰富的感性活动。通过这样一个动手操作的拼剪环节，使其课堂充满了实效性，让学生“知其然，还知其所以然。”

　　在最后的评课环节，马东老师改变了以往挨个发表各自看法的评课方式。而是先对比了两位老师的教学环节，肯定了每个环节做课老师都想到了，但如何落的更实？是我们大家共同思考的问题？现在我们就主要整合一下这两节课，便于我们以后更好的来上好这节课。

马老师结合课件，一边激发所有听课老师积极思考，让听课老师都真正参与研讨的氛围之中。一边分享了自己在教学中的宝贵经验:在教学过程中，教师应放手多鼓励学生自己去发现，自己去思考，自己找到最好的解决办法，这样不但激发了学生学习的积极性，激活了学生的思维，还让学生最大限度的参与到了探索新知识的教学过程中，让再坐的老师都感觉受益颇多，不虚此行。

　　教师的成长离不开学习，为了鼓励更多青年教师快速成长，各位校长为今天参与“同课异构”的每位老师颁发奖状！同时也对其他老师寄予希望，希望老师们能用好新教材，活学活用，让我们的学生们在学习知识的同时，在思维的培养上能有新提升。

有学习就会有进步，相信在银川市兴庆区唐徕回民小学的携手帮助下，我们灵武市第一小学的教学会越来越好！我们灵武一小的明天会更灿烂辉煌。

　　我，就是灵武一小，

灵武一小，就是我，

灵武一小，就是我们，

灵武一小，是所有灵武人的一小，

百年钟灵，历久弥新，

从“壹”开始，向“一”进发。