<h3><font color="#010101"> 2019年11月6日，汉寿县语文教师工作坊第四次线下集中研修活动在詹乐贫中学举行。本次研修活动也是继湖南省雅礼中学特级教师邓志刚《读写结合研究与实践》专题讲座和邓志刚团队送教活动之后的一次成果展示。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 本次研修活动的流程为：</font></h3><h3><font color="#010101"> 1、上午8：10—12：00各小组代表上汇报课</font></h3><h3><font color="#010101"> 2、下午13：30—14：30分小组评课</font></h3><h3><font color="#010101"> 3、下午14：40—15：10曹红平老师评课</font></h3><h3><font color="#010101"> 4、下午15：20—16：00坊主提研修要求，管理员布置后段研修任务</font></h3> <h1><font color="#010101"> 研修活动由教研室主任兼语文工作坊坊主叶秋芬主持</font></h1> <h1><font color="#010101">师训中心党支部书记伍彬华莅临指导</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101">师训中心熊仁仙老师全程陪同，服务热情周到</font></h1> <h3><font color="#010101"> 研修现场，龙阳中学管子娟教师引领学生重读《荷叶·母亲》《秋天的怀念》《散步》结尾，学习直抒胸臆、借景抒情、以小见大的结尾方法。并结合本校残疾儿子和护送爸爸的感人故事激活情感，让学生当堂巧用所学方法续写结尾。</font></h3> <h3> 詹乐贫中学龙艺老师结合鲁迅作品《朝花夕拾》中的四段典型人物描写，手把手教学生运用外貌、动作、语言、心理活动描写表现人物特征。整堂课环环相扣，指导到位。</h3> <h3> 坡头中学王先桂老师结合课文《再塑生命的人》，感悟安妮·莎莉文老师与海伦·凯勒的这段旷世师生情。王先桂老师现身说“师生情”，展示了与自己的老师和自己学生之间的情感交流的点点滴滴，成功激活学生心中的那段师生情。</h3> <h3> 军山铺中学袁茜老师结合课文《散步》与《秋天的怀念》中的细节探讨不一样的母亲，并联系台湾作家龙应台《亲爱的安德烈》《背影》中有关语段以及自已感受到的“母亲的变化”，激活学生情感。学生在深情回忆中写下了“亲爱的妈妈，我还记得……”，在哽咽中表达了对母亲的思念或感激之情。</h3> <h1><font color="#010101"> 学生踊跃发言，倾诉真情</font></h1> <h1><font color="#010101"> 学生体悟真情，抒发真情</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 坊员受益匪浅，收获满满</font></h1> <h1><font color="#010101">下午各小组针对本组示范课展开讨论</font></h1> <h3> 龙池实验中高三语文教师曹红平给予了四位老师肯定，并指出作文课上语文老师要学会随机应变，边评边修改学生作文。</h3> <h3> 最后，初中语文工作坊坊主叶秋芬书记提醒语文教师应认真阅读新课标，提升学生核心素养，鼓励老师带领学生积极参与语文活动。工作坊管理员黄娅玲老师详细地讲解线上研讨交流的操作流程并布置了后段研修任务。</h3><h3> </h3> <h3> 会后，工作坊以小组为单位合影留念。本次研讨活动在轻松、和谐的氛围中圆满结束。</h3><h3> 向课文学写作，为我们指明了作文教学努力的方向，同时也需要我们深入研读文本，开掘动情点，激活情感。语文教学是一门艺术，作文教学是这门艺术中的艺术。学习永远在路上……</h3>