吴越杏坛西湖韵，欣探保实秀江南

老米

教师

学校

校长

实验学校

教育

杭州市

层级

西湖区

周华松

保实

高平学习组

      

       孜孜以求，一片丹心护桃李；戮力同心，满腔热忱写春秋。11月6日，晋城市校园欺凌预防工作培训学习进入第三天。今天，与会的89名教育督导工作者满怀期待一同走进位于杭州市西湖区的保俶（chù）塔实验学校观摩学习。

       杭州市保俶塔实验学校是一所与新中国同龄的学校，这是一所有着西子湖般灵气的学校，这是一所有着光辉历史和远大理想的学校！学校创办于1949年，是一所实施九年一贯制的杭州市实验学校，是杭州师范大学的附属学校，全国体育传统项目学校、浙江省文明学校、浙江省绿色学校。学校以“笃志、博学、多思、豁达”为校训。

校园和谐美丽，干净整洁

人文气息浓厚，处处生机盎然

因地制宜，因材施教，可见一斑

原生态课堂，自然、自主、自觉

课间活动特色鲜明

      

       校长周华松，1999年毕业于杭州师范学院（现杭州师范大学），先后担任杭州十三中教育集团副总校长、丰潭中学校长，杭州市钱塘外语学校校长、书记，西湖区教师进修学校校长，杭州市西溪实验学校校长等职，2017年8月至今，担任杭州市保俶塔实验学校校长。

      

       周华松校长参加工作19年来，在校级干部岗位上已有15个年头，由于岗位的不断调整，管理学校的类型比较丰富，既有城里的名校，也有城郊结合部的学校，既有公办的，也有民办的，既有中学，也有九年一贯制学校以及教师进修学校。依托丰富的管理经验和优良的教学水平，周校长对整个区域的教育发展有着自己的感悟、经验和思考。

       教育要立足当下，更要放眼未来。保实的办学理念是“为了孩子的未来，提供最好而可行的教育，让每一个学生获得成功”。教育要立足当下，更要面向未来。为此，学校倡导四个观念：1.面向全体的“公平观”。2.以德为先的“育人观”。3.健康第一的“生命观”。4.差异发展的“课程观”。

       以教师队伍建设为中心，架构层级培养教师。在教育教学管理过程中，周华松校长站在学校全面发展的角度，深切感受到教师是关键。所有的课程改革，教育发展的核心在教师。所以，不管身处哪所学校，周校长始终把教师发展放在各项工作的首位。关怀教师，尊重教师的个性素养，滋养教师人文精神，唤醒教师发展的内生力，一直是周校长努力的方向。周校长在每所学校都在尝试一种方式——架构层级培养体系，育校内名师。在保实，周校长开展了教师培养的四级成长体系。

       第一层级是保实名师，是由西湖区一层次学科带头人和特级、首席教师组成。第二层级是学科领衔，也就是名师领衔，由领衔者来组建校内的工作室来带徒弟。第三层级是学科中坚，他会做好自己，在自己的学科建设上有所建树。第四层级是学科新苗，他是年轻教师当中的骨干。每个层级都有不同的发展目标、职责和要求。提供不同的架构层级，一方面让老师有不同的发展平台，更多的是把教师放到优秀教师层面和定位上去，促使教师对自己的工作提出更高的标准和要求。

       

       问渠那得清如许？为有源头活水来。正如保实校歌所唱：宝石流霞，西子如画……憧憬美好的明天，我们从这里出发。行程1000余公里，途径5省17地，89名晋城教育人满怀期待、信念坚定，不忘教育初心，牢记育人使命，潜心研修，求真尚美，终将成就每一个孩子阳光灿烂的美好未来。