两聚一落论表达 言语思辨促提升——东北育才学校小学段语文“两聚一落”专题论坛活动纪实

沈抚育才小学部高年语文组

语文

育才

老师

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习作

小学部

东北

课堂

沈阳市

两聚

        2019年11月5日上午，沈阳市小学语文学科“聚焦课程、聚焦课堂、落实核心素养”专题论坛活动在东北育才双语学校初中部阶梯教室隆重举行。沈阳市教育研究院义务教育研究部李强部长、沈阳市语文教研员任海宁老师、东北育才教育集团业务指导部廉丽丽主任、东北育才双语学校小学部程华校长、东北育才实验学校小学部周绍强校长深入语文课堂，沈阳市各区县（市）教学及教研室主任、骨干教师百余人参加了本次活动。

        东北育才双语学校小学部白净老师在小学五年级上了一节《小岛》略读课。课程设计思路清晰、科学合理；情境导入自然有效，构思巧妙；学习梯度层层递进，符合学生认知规律。课堂上，白老师引导学生逐步层层深入地体会人物内心世界，为本节课重点以故事中人物口吻讲故事做了足够的铺垫。课堂上生成效果很好，聚焦课堂，关注学生主体，让学生体会表达的快乐。整堂课都在学生的积极参与、老师的循序指导和学生的再探索提升中展开。白老师以明晰的板书，简洁的语言，沉稳的风格潜移默化地影响着学生学会思考，学会探索，学会表达，学会突破，打造了一节高效的课堂。

        东北育才实验学校小学部陶佳老师与四年八班的孩子共同呈现了一场习作指导课《初试身手：写做家务的过程》。课上，陶老师用“看动作猜家务”的游戏，充分激发学生探知兴趣，从而引出用动作串记录观察过程的习作方法，激发了学生学习热情。通过“他山之石”“同桌交流”“挑战记录”三个环节，学生们在交流和表达中，不断提升习作表达能力。在随后的评改中，陶佳老师引入微课，从而突破了“把重要步骤写清楚”这一课堂难点。整堂课，教师教态亲切自然，循循善诱，引导学生们在习作练习中不断地提升和突破，受到在场领导和专家的一致好评。

        观摩课后，东北育才学校实验小学部语文教研团队围绕“两聚一落”这一活动主题，从“课程意识”“生本意识”“台阶意识”和“活动意识”四个维度，与在场的老师交流了语文组在表达课方面的尝试和经验。讨论中，老师们深入浅出，从学生、教师、家长三个维度，立体化解读了对表达课的深入认识。对整套教材中习作和表达单元进行了梳理，从课程建构精准定位习作课目标，从而达到有的放矢，受到在场专家和同行们的认可。

        论坛后，沈阳市语文教研员任海宁老师对两节课进行了精彩的点评，指出两位教师在课堂教学中充分关注到学生言语表达能力的生长，精准定位学段目标，促进了学生表达能力的提升。任海宁老师高屋建瓴的相关建议，让在场的老师们受益匪浅。结合本次语文论坛，任海宁老师还充分肯定了东北育才教育集团在小学语文阶段进行的研究和创新，并对育才集团的语文教学研究充满期待。

        本次教研活动全面细致地展示了东北育才教育集团小学学段语文学科的教学风貌与教研风采，得到了与会领导与老师们的高度赞扬。各个学部将借着“两聚一落”的东风，结合统编版语文教材的教学实践，进一步提升学生语文素养，促进学生语文综合能力的提高。