学而知短，教而知困

逆旅

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　　——记文山市开化街道中心小学新教师亮相课竞赛活动

　 秋风徐徐话开学，正是九月好时节。2019年9月，文山市开化街道中心小学迎来了41位朝气蓬勃、意气风发的青年教师。她们的到来，为学校的发展注入了新鲜的血液，让校园更加清新宜人，璀璨多姿。

为使这批刚融入集体的教师尽快适应，也为进一步加强我校教师队伍建设，促进新老融合，共同进步与提升。从而激发教学创新，促进专业成长。我校特于2019年10月23日至11月1日，举行了新教师亮相课竞赛活动。

　 新教师们在课前精心准备，虚心向各自的师父们请教。师父们毫无保留、倾囊相授。从教学环节的设计、课堂的组织、教师的评价、师生的互动、目标的达成等方面提出了宝贵的指导建议。“学高为师，身正为范”，有的师父甚至给新教师进行教学示范，只为帮助新教师融会贯通地理解教学技艺，达到教研相融，教学过程中渗透新的教学理念，真正化纸上谈兵为实战训练；较好地体现出了我校老教师的风范，新教师的勤学。

语文学科 博观而约取

本次竞赛语文学科共有14位教师参赛。虽然她们只踏上讲台两个月，但课堂教学扎实有序，参赛的老师均能根据不同学段的学生学习实际及不同类型的教学内容，采取不同的教学策略，达成教学目标。整体上看，本次竞赛活动达到预期目标，出现了不少精妙的设计，扎实有效的课堂生成。

在十月，学习《江南》应是别具一番风味的。戴光鑫老师和张子颖老师带我们走进“鱼戏莲叶间”的江南水乡，引导一年级的小朋友感受荷花的婀娜娉婷，戴老师针对课堂中出现的问题及时指导，体现语文教师的个人素养。张子颖老师课堂上让孩子演示《江南》鱼儿戏莲更是表现鱼儿的调皮、可爱，激励性的评价贯穿整个课堂，学生积极性高，参与课堂的面广。执教《四季》的李林蔓老师教学设计巧妙，抓住四季特征教学，特别注重学生语言积累，激发学生想象。板书的设计提纲掣领，体现教学意图，突出教学重点。何艳红老师“蹲下来和孩子说话”更体现她尊重学生，平等待人的态度。

　 姚正会老师执教的复韵母《ao ou iu》，通过复习单韵母、找朋友游戏过渡到复韵母学习，无疑给了学生一根拐杖，使复韵母的学习水到渠成。毕红梅老师采用编故事学拼音、每一个故事都编得很精彩，有效地激发一年级的小朋友学习拼音的兴趣，再循循善诱启发学生仿造老师的方法实践运用自编故事的方法识记韵母，整堂课学生跃跃欲试，师生气氛活跃，教学其乐融融。

　 问君哪得清如许，为有源头活水来。王艺行老师通过象形字、字源识字、加一加、扩词归类识字、引导学生识记生字，教会学生学习生字的方法亮点突出，可谓“有根”的教学。梁兆倩老师采用分类识字的教学，亮点频出：借助图片让学生学习偏旁，解决了“偏旁”这一陌生概念。再通过归类识字“按偏旁归类，按事物归类”等识字方法，做到事半功倍，提高了课堂识字的效率。邹青青老师通过注拼音和去拼音的生字教学能够有效的检测学生对生字的掌握程度。值得一提的是邹老师的班级常规训练在课堂里的有机融合更是得到了评委的一致认可。

　 阅读教学更是出彩，颜晓璠执教《小小的船》，以“遨游太空”为主线，创设多个教学情景，把“以读为本”践行于教学中，注重“叠词”的教学，引导学生用叠词说话，并引入“比喻”的启蒙，训练学生根据生活实际练说比喻短句。悄然为学生埋下了探索宇宙遨游太空的种子。课堂常规、书写常规的训练巧妙融合期间。林融老师执教《纸船和风筝》，教学环节层层递进，问题环环相扣，直接把课堂推向高潮，潜移默化使学生更加懂得要向别人伸出友谊之手，语文学科育人落脚于此。课堂中，通过老师指导，学生朗读课文情感充沛。各知识点的教学也扎实有效。马杰老师创设了一个“狮子大王”的电话场景把学生带进动物王国进行比尾巴大赛，朗朗的读书声环绕耳边，童趣横生。汪礼云老师《黄山奇石》教学中渗透学法指导，利用教材培养学生的语文能力，渗透语文学习的方法。有意识地突出学生在课堂学习中的主体地位。施虹屹老师关注阅读策略中“默读”这个阅读方法的指导，引导学生练习默读，做到“不出声，不唇读，不指读”。

数学魅力 妙趣横生

我们数学学科共有10位新教师参赛，他们的教学各具特色。就让我们来一睹为快吧！

　 马普蕊老师在教学《6和7的认识》时，让学生用小棍摆出自己喜欢的图案，使他们在眼、耳、手、脑并用的实践活动，全身心地投入到学习中，创设了轻松愉快的教学环境。

在教学《10的认识》时，钱晓娅老师用她富有感染力的声音，吸引着学生。在教学中设计了找朋友游戏，让每一个孩子的天性迸发，把枯燥乏味的10的分与合，变得有趣了，征服了这群一年级淘气的孩子们！

　 接下来几位老师不约而同地选了《认识钟表》，且看他们同课异构。

杨宁老师的《认识钟表》教学别具一格，课堂伊使，只见杨老师带领孩子们做了一个有趣的时间操，不知不觉地就把同学们带入了学习中，让孩子们真切地感受到数学与我们生活的紧密联系。

陈师碧老师的课题是《认识钟表》，陈老师上课很有激情，教学语言丰富，教学环节紧密扣，教学设计也独特新颖。她在设计让学生对时刻的认识时，用情境与生活结合的方式展现出来，这样的设计不仅符合学生的年龄特点，更能唤起学生的学习兴趣。

许吉英老师教学的是《6—10的解决问题》，她的设计主要是从孩子的身边事物入手，用孩子们最感兴趣的卡通人物入手，将知识编成儿歌，让孩子们在唱儿歌的同时找到图中的数量关系，再发现问题并学会了解决问题。

　 赵咏梅老师这堂课准备得非常充分，她在教学《认识钟表》时，通过让学生自己拨整时的练习，在操作中学会了学习的方法，也激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生的动手实践能力。

何原宇老师是我们这10个年轻老师中的唯一一个帅哥老师，课堂上总是面带微笑，用他独有的耐心和爱心感染着学生。课堂上，只见他时而俯首倾听时而拍手鼓励，孩子们也一直沉浸在欢快的学习中。

田茂静老师上的是《比的基本性质》，这个内容枯燥乏味，但田老师设计的课堂却是“环环相套，丝丝入扣”。她总是 “把问题抛给学生，让学生自己思索，从而完成答疑解惑”，让学生自己经历和体验学习的过程。

　 吴平老师的《8和9的认识》教学，这是她精心设计准备过的课堂，主要注重启发式教学，整个结构设计合理，给我们展示了一个生动愉悦的不一样的教学场景。

李思雨老师《认识图形》的教学，是通过展示长方体、正方体、圆柱体、球实物，让学生自主分类，再用手摸一摸这些实物最后说出自己的感受，然后从这些实物中提取出所要教学的图形。她这种用“体”描“型”的教学方法引入，使学生感知了整体与部分的关系，同时也满足了学生的好奇心和求知欲，更是活跃了课堂。

综合学科 精彩纷呈

　 首先王显娥老师给我们带来《田径往返接力跑》。王老师在教学新知识时循循善诱，让学生学习起来非常轻松，充分发挥了学生的主动性，真正做到了把课堂还给学生！王老师细致的讲解，规范的示范……让各位观摩的教师连连称赞，也迎得了学生的阵阵喝彩！

接下来，是骆地林老师的课堂——《立定跳远》。骆老师在讲解立定跳远的动作要领时，声音时高时低，仿佛山间的清泉缓缓流进学生的心田。“小青蛙找妈妈”的游戏更是让孩子们在游戏中，不知不觉巩固了立定跳远的动作要领。不得不感叹骆老师的匠心独具，新颖的教学课堂让学生流连忘返。

段在蓉老师执教《障碍跑》，段老师把具有危险性、挑战性的“障碍跑”这一枯燥乏味的教材变为学生喜欢的项目，让学生在“乐中练，动中练，玩中练”真正做到在玩中学，学中玩。

三位体育老师的课堂灵动，学生乐学，积极参与，真正感悟到运动带来的快乐。

　 两位音乐老师各具风格，一位温文尔雅，一位声音充满磁性。

王广老师带来的是《我是一粒米》，王老师用古诗“悯农”导入，让学生体会粮食的来之不易，教学中还运用了多种乐器，为学生提供了感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习音乐文化的广阔空间，切实做到了“让学生在音乐中感受美”。

余石富老师面向在课堂上的全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。教学活动以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置。以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中陶冶学生的情操。

　 赵怀万老师美术功底深厚，亮相课也给大家眼前一亮，赵老师用自己的作品展示给学生激发学生的动手能力。在教学中赵老师，通过引导学生绘画、制作，来提高学生的审美、鉴赏、设计和动手能力，从而进一步让学生体会到艺术来源于生活又高于生活。

　 李朴仙不愧是化学专业的老师，虽然学校条件有限，但依然通过创造条件给学生带来分组实验课。她执教的是《溶解的快与慢》，李老师用提问的方式导入课的内容，在教学中运用对比实验，激发了学生的兴趣，让学生自己动手，观察现象，独立思考，得出结论。整个过程，师生感情融洽，气氛活跃，学生情绪高涨，找到了通过实验带来的科学乐趣。

　 经过激烈的角逐，许多新教师在课赛中脱颖而出。

语文学科：

一等奖 颜晓璠

二等奖 林 融 张子颖

三等奖 姚正会 施虹屹 王艺行 毕红梅

数学学科：

一等奖 钱晓娅

二等奖 陈师碧 马普蕊

三等奖 何原宇 李思雨

综合学科：

一等奖 段在蓉

二等奖 王 广

三等奖 余石富 王显娥

观课议课共教研，反思总结促成长

　 议课的过程更值得称赞。评委们把在观课过程中发现的问题一一指出。同时也指出老师们存在的共性问题，比如：不敢放手，包讲太多，部分教师的语言较碎，没有指向性和激励性。根据具体的问题引导新老师们去解决，并诚恳地指导老师们针对出现的这些问题，找到实施的策略和方法。把课赛中发现的一些有价值的问题及时进行研讨，寻求解决的办法，并引导新老师们把研讨的成果实践于具体的教学活动当中，让各学科的老师都受益匪浅。

颁奖仪式

11月3日，新教师亮相课竞赛成功地画上句号。学校在升旗仪式上为获奖教师颁发奖状，还分别颁发了优秀指导教师奖和优秀评委奖。任贤锐副校长在颁奖仪式上针对本次竞赛做了总结。对师徒结对中师傅的倾囊相授，徒弟的不懈努力给予了充分肯定。强调本次比赛达到了预期的效果，鼓励新教师把课赛中学到的方法，总结的经验践行于常态课教学中。

最后，一直参与到本次竞赛活动中的陈玲校长如是说：“学然后知不足，教然后知困，相信开化街道中心小学的老师们，通过共同努力，携手向前，明天一定会硕果累累。”

开化！静待花开……