<h3> 今天是初中数学青年教师助力培训的第二天，也是非常充实的一天，今天上午我们聆听了刘红迁老师的示范课《同类项》，首先刘老师用一个游戏拉进学生和老师的距离，方便接下来的课程开展。</h3> <h3> 然后再用生活中的实际例子引入，引起学生的学习兴趣迅速进入状态。在层层深入引导学生得出本堂课的概念，整个课堂流畅，重难点突出，题型设置的非常的具有代表性，总结和剖析概念游刃有余。</h3> <h3> 紧接着是谭仕华老师的微讲座-----145多元课堂--概念课教学设计策略，强调概念课要关注的四个点，教学目标和重点、教学流程、教法学法、培养学生观察分析以及逆向思维的能力。</h3> <h3> 谭老师还为我们展示了概念教学的重要性，突出强调在教学中存在的问题，以及概念课的特征、设计原则、教学流程。</h3> <h3> 下午是阳明洪老师为我们带来的《整式的加减》习题课，整个课堂阳老师从容不迫的带领节奏，让学生们齐读学习目标了解本堂课的教学重点，在通过例题的引入层层递进，让学生们接触一些常见的错题，对重难点易错点进行反复强调、点拨，并且进行各种变式练习，加强学生的印象。</h3> <h3> 最后我们聆听了徐启庆老师的关于“135”主题课堂教学设计策略讲座，在徐老师充满激情的演讲下，让我们明白了习题课和复习课是有所区别的，习题课是教会学生应用所学知识解决未知问题，提高学生的综合解题能力。</h3> <h3> 在今天整个学习中，从几位老师课上学习到最重要的一点是学校以教师为主体，课堂以学生为主体，教师为主导，在课堂上老师应该有意识的引导学生逆向思维，并且不断的渗透各种数学思想，养成自主学习的好习惯，培养学生的全面发展。这正是我们这些年轻教师需要努力的地方，希望在未来的教学中我们朝着这个他们的方向努力学习，成为一名优秀的教师！</h3>