<h3>今天，是柳州高中的卢涛老师给我们做《语文素养与教学》的讲座。屏幕上一幅水墨画，淡淡的墨痕，淡淡的雅致，流露出淡淡的文化气息……</h3> <h3>开篇以童诗引入，充满稚气的语言，却让人品味到清新的诗意。为什么孩童时的诗意，到了少年时却泯灭了呢？做为少年的语文教师，真的与我们无关吗？我不禁问自己……</h3> <h3>卢老师用了一个成功的案例告诉我们：语文成绩优异靠的不是刷题，是读书！读书应当是件精细而持续的事情。</h3> <h3>读书是时代的需要，也是提高个人素养的需要。</h3> <h3>“功利式”的读书只会让我们的学生成为“书柜”，并不是真正的读书。</h3> <h3>“让四分之一的学生写不完”不是句空话，已经在各级考试中出现。不是单纯因为选拔而让学生写不完卷子，实在是我们的学生阅读速度、策略、能力和品质出了问题。</h3> <h3>“我是一只小小鸟，想要飞却怎么也飞不高。”站在花枝的小鸟，回头仰望天空中的太阳，也许它是想飞，想飞向天空……吧</h3> <h3>仅仅是学生出了问题吗？我有点不敢想，可我欺骗不了自己。对照平时的教学，我知道：我们未曾用心引导学生读书，甚至是不会引导学生读书。幸好现在，有人点醒，有人点拔……</h3> <h3>是的，最应该变的是教师的观念！教师首先要捧起书本，学生才会才能才愿捧起书本。</h3> <h3>再次看到“思辨”二字，我单纯的照字面来理解：“思”即思考，学而不思则罔，读书不思考则白读；“辨”即辨别，好与坏，美与丑，不辨不明啊。</h3> <h3>实例证明：教师引领，学生会跟进。老师要学生，首先要自己做到。（今晚我就制定自己的读书计划）</h3> <h3>兴趣是最好的老师。老师应该想办法去激发学生读书兴趣。</h3> <h3>光说不练假把式。在读书的过程中，培养学生的能力，让学生能得到更好的发展！</h3> <h3>形式多样的学科活动可以让学生能得更多的体验，更能让学生在做中学，在做中悟。</h3> <h3>在我们仰慕名师时，可曾想到他（她）们身上的光环是因为：腹有诗书气自华，读书万卷始通神。读书吧，为了学生，更是为了自己！</h3> <h3>制作：柳城县民族中学曾志清</h3><h3> 2019年11月5日</h3>