“和美课堂”—和而不同，美美与共！

东明县第八小学 王彩云

教学

数学

特级教师

小学

教育

课堂教学

执教

高级教师

教师

老师

　　作为一名教师，任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。专家们的讲座就像是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。

徐长青老师执教四年级《乘法分配律》

中学高级教师、著名特级教师，教育硕士。现任天津市红桥区教师进修学校副校长。中国教育科学研究院国内高级访问学者，教育部国培专家，全国数学教改研究会常务理事、秘书长，全国多元智能教育专业委员会常务副会长。天津市师范大学兼职教授、硕士研究生导师，天津市未来教育家工程首批培养对象和首位推介人。当代简约教学倡导者。

张宏伟老师执教四年级《解决问题》

北京市特级教师，山东省特级教师，现任中国教师报教育发展研究中心主任、首席专家，北京全景教育研究中心主任，南京赫贤国际学校学术总监北京新学道金泉书院课程总校长，当代教育家杂志社副主编。

罗鸣亮老师执教四年级《近似数》

福建省教研室小学数学教研员，中学高级教师。全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖，特聘为浙江省新思维教育科学研究院兼职研究员。多年来，追寻简约而灵动的课堂，受到一线教师的好评。《福建教育》、《小学教学》、《福建教师》等杂志先后对其成长经历、课堂教学给予专题报道。

黄爱华老师执教四年级《认识方程》

著名特级教师，正高级教师，现任职于深圳市教育科学研究院。“智慧数学课”的实践者，“大问题”教学的首创者。教育部首批“国培”专家，北京大学教育学院特聘专家，广西师范学院初等教育学院兼职教授，深圳大学师范学院教育硕士生导师，广东省“教育专家”培养对象，深圳市享受政府特殊津贴专家，深圳市首批教育科研专家工作室主持人。曾获全国第二届小学数学课堂教学评比一等奖。

吴正宪老师执教六年级《计算复习课》

著名特级教师、正高级教师、国家督学，她是享受国务院政府特殊津贴专家，国家基础教育课程教材专家工作委员会委员，国家教育部中小学教材审查委员会委员，中国教育学会小学数学专业委员会理事长。

张齐华老师执教六年级《图形中的秘密》

著名特级教师，南京市玄武区教师发展中心教研员，《江苏教育》、《小学教学》等刊物的封面人物，并在《小学教学》开设专栏。一直致力于数学课堂文化的探索与实践，曾代表江苏省参加全国小学数学专业委员会第七届教学观摩大赛荣获一等奖，《人民教育》、《小学教学》先后对其在数学文化领域的探索给予专题报道，2007年《中国教育报》专题报道了其数学课堂系列教学艺术。

周卫东老师执教五年级《平均数再认识》

著名特级教师，中学高级教师，现任南京市长江路小学校长。江苏省“人民教育家培养工程”培养对象，南京师范大学小教系、南京晓庄学院客座教授，国培班卓越团队指导教师。

贲友林老师执教六年级《图形的放大与缩小》

著名特级教师，国家“万人计划”教学名师，第三届“全人教育奖”提名奖获奖者，课标苏教版小学数学教材编写组成员，《教育视界》数学教学版执行主编，江苏省小学数学名师工作室主持人，现任教于南京师范大学附属小学。曾获全国小学数学优化课堂教学第五届观摩课评比一等奖。

刘延革老师执教五年级《推理解决问题》

中学高级教师，北京市学科带头人，北京教育科学研究院教研员，北京市小学数学研究会副理事2001年代表北京市参加全国第五届小学数学课堂教学评优活动，荣获一等奖；参与了《人教版教材》、《北京版教材》的编写；主编了由全国中小学信息技术研究中心组织编写的《现代信息技术教与学范例丛书》；完成了由北京市教委组织编写的北京教育丛书《我读小学数学教材》的个人专著。

　　在短短的几天观摩学习里，观摩了9节课，充分展示了他们不同的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。

印象较深的是老师们主张把一切还给学生，即主 张：学生能自己探索发现的，教师不提醒；学生能通过思考描述出来的，教师不引导；学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己的预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。

　　在以后的教学工作中，我会好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。