科技飞速进步的将来，你愿是被落下的那一个吗？

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各位领导各位老师大家好。
我来自黄梅戏的故乡，对，黄梅县。我是黄梅县第二幼儿园的专职体育游戏老师兼职电教员。话说没有对比就没有伤害，这次的学习带给了我一些焦虑。焦虑在于城乡差距，小县城，带了个“城”字，毕竟是个小地方，技术的更迭扩散，我们往往是比较迟接收到的。
三年前我的老师跟我说，让我利用电教岗位的便利，多多钻研信息技术结合的幼儿教学。我表面听从，心里觉得幼儿园的孩子咋能拿着平板开展教学活动呢？便没有多想。三年后的今天，我被视频里幼儿园的孩子惊到，他们已经开始玩编程，自主使用VR技术。那我们的孩子呢？
他们是否能适应将来更加智能化的社会呢？
我的表侄女在我老家镇上的岳飞小学读书，就是那个“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇”的岳飞，她们学校岳家拳打的很棒，但不允许孩子带手机去学校。因为，学校无法实现信息技术教学的理念。这依然抵不住表侄女对电子产品的兴趣，我现在时常鼓励她好好学习，考上好的初中，考上能实现翻转课堂的中学。
二十年后，如今拿着平板上课的孩子，会是新智能技术的开发者，他们将主导着这社会80%的经济发展。如今还抵触孩子过早接触智能产品，担心孩子过早接触电子产品会带来负面效应的家长老师，教出的孩子大概不会是将来社会建设的引领者。

科教兴国是我们国家的基本国策之一。全面推进信息技术的发展，就是在推进国家的全面进步，所以作为教育者的我们才有了这一次的学习机会。几天的学习下来，课堂上的理论加上实地参观，老师们从思想到知觉上都深刻的体会到了信息化教育在学前教育当中融合的趋势是必然的。不论身处区县级教育单位的我们能否实现如武汉市这几所示范园的信息化教学，至少我们的思想上有了转变，也是这一次学习的成果。

其实这社会如此高速发展，网络通便，即使是区县级的教育单位，相信在不久的将来也会跟上教育信息化的步伐。新时代的中国靠我们去建设，用好信息化教学来创造未来，我们准备好了！