岳麓山下好读书,名师引领好成长—河南省2019国培教师研修团队成长记(初中语文)

绿色原野

<h3>2019年10月10—29日,来自河南各地的50名初中语文教师及教研员齐聚湖南师范大学文学院进行为期20天的国培学习。</h3><h3> </h3> <h3> (一)名师风采</h3><h3>黄耀红,湖南师范大学文学院语教论硕导,博士。理论专著、博士论文《百年中小学文学教育史论》是一部全百年历史的专著,富于学术创新意义。</h3><h3>谭兴茂,长沙市开福区教育科研培训中心副主任,中学语文教研员,湖南省第三届未来教育家培养对象。</h3><h3>吴伦敦,全国教育课程资源专家委员会教师教育工作委员会委员,“国培计划”专家库首批专家,</h3> <h3>周敏,不但是教学博士,还是中国高等教育学会语文教育专业委员会理事,湖南省教育学会语文教学论专业委员会秘书长,湖南省小语会副理事长。</h3> <h3>傅勉剑 2007年毕业于湖南师范大学汉语言文学专业,现任长沙市一中岳麓中学语文教师,中学一级教师,长沙市第四批市级骨干教师,岳麓区中语会理事。</h3><h3> 陈艳 中学语文一级教师,现任语文教研组组长兼九年级备课组长,岳麓区骨干教师,长沙市中考命题专家库成员。</h3><h3> 张良田,湖南师范大学文学院语文课程与教学论学科负责人,“全国教育硕士优秀指导教师”、教育部“国培计划”专家库专家、“国培计划全国明星讲师”、“湖南师范大学十佳师德标兵”。</h3> <h3>傅勉剑 2007年毕业于湖南师范大学汉语言文学专业,现任长沙市一中岳麓中学语文教师,中学一级教师,长沙市第四批市级骨干教师,岳麓区中语会理事。</h3><h3> 陈艳 中学语文一级教师,现任语文教研组组长兼九年级备课组长,岳麓区骨干教师,长沙市中考命题专家库成员。</h3><h3> 张良田,湖南师范大学文学院语文课程与教学论学科负责人,“全国教育硕士优秀指导教师”、教育部“国培计划”专家库专家、“国培计划全国明星讲师”、“湖南师范大学十佳师德标兵”。</h3> <h3> (二)课前分享</h3><h3>“轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我挥一挥衣袖,不带走一片云彩”。学习委员王丹丹朗诵声情并茂,唱起来婉转动听,第一次听徐志摩的《再别康桥》,真是别有一番滋味。</h3> <h3>晨读好时光,朗诵、美文、歌曲共分享</h3> <h3> 有分量的分享,还是来自薛校长的教师、学校成长分享和新密市教研室王教研员、商丘教研室闫副班长的教研分享。</h3><h3> 让人难忘的分享有特色地域文化的分享。他们的分享或让我们收获满满或让我们心驰神往。</h3> <h3>她们的歌曲清脆悦耳,他们的故事曲折动人,他们的表演让人捧腹大笑。</h3><h3> </h3> <h3> (三)精彩课堂</h3><h3>博学而笃志,切问而近思,学思结合是我们学习最大的亮点。</h3><h3> “今天你坐在台下,明天你登上舞台”,谭兴茂教授的经典名言,给我们留下深刻的印象。上午谭教授做《小课题研究式校本研修》的主题培训讲堂,理论的分析,案例的解析,让人收获颇多。</h3><h3> 下午国培大师吴伦敦先生演绎的《如何设计一堂优质的培训课》,又是精彩绝伦。答题互动,游戏助力,图文解析,事例佐证,案例点评,吴大师的授课内容丰富、形式多样、方法得当、技艺精湛,给了我们以最好的引领与示范。一句句传经送道,一点点答疑解惑,让我们拨云见日,如获至宝。</h3> <h3>文本解读:教师怎能缺席 </h3><h3> 今天很有幸聆听黄耀红专家关于文本解读与教学。黄教授首先给我们介绍了什么是文本?聆听了专家的介绍,我觉得文本解读不仅是简单的体现文本意识、作者意识乃至编者意识以及照顾到学生意识,也应该体现出教师的解读思路、看法与观点。而我们很多老师在解读过程中重视了学生意识、文本意识、作者意识,可单单忽略了自己,殊不知教师也是读者啊,也有解读文本的权利和义务。</h3> <h3><h3>三、研学之旅——激起浪花一朵朵</h3></h3><h3> (一)参观校园</h3><h3>理论实践相结合,在上了一周理论课后,10月16—17日,在老师们的精心安排下,我们来到了长沙市最好的教育集团——明德团所属的天心中学跟岗实习。</h3> <h3>在学校领导的陪同下,在解说员的带领下,我们参观了明德天心中学。学校虽然占地面积不大,但是整个校园干净整洁,以“德”为核心的校园文化随处可见,这是一所有底蕴有内涵的学校。</h3> <h3>(二)听夏校长报告</h3><h3>在参观完学校后,学校夏校长给我们做了有关学校管理的讲座。通过讲座,我们知道了这是一所有着丰厚历史底蕴的学校,毛主席和蒋介石同为这所学校提过词,它比很多大学的建校历史还要长。</h3> <h3>(三)听整本书阅读讲座</h3><h3>刘姹姹,湖湘名师,湖南省长沙市明德天心中学语文骨干教师,湖南省“国培计划”示范性培训项目初中语文学科专家,曾获“第八届全国初中语文教学基本功展评”现场赛课一等奖。</h3> <h3>刘姹姹老师和孩子们一起阅读,他们从课内走向课外,从单篇走向整部书,一读就是三年。刘老师不仅要求学生们读,用不同的方式读,还要求学生们写,用不同方式写,一写就是三年。</h3><h3><br></h3><h3> </h3><h3></h3> <h3>刘老师将学生们的作品集结成册,为他们设计封面,为他们张罗新书发布会。让学生爱上阅读,让阅读潜移默化的影响甚至改变学生的人生,刘老师做的很好!</h3> <h3>人因梦想而伟大,因行动而成功。总有一些人,踏着星辰一路前行,不曾驻足,不曾停留。</h3> <h3>感受不一样的课间文化,我向祖国表真心。</h3> <h3>听完讲座,我们有幸又观看了刚出炉的长沙市天心区片段教学创新大赛视频。刚踏上教坛的新秀们,对教材的深度解读和大胆取舍让人叹服。教材不是圣经,不是用来顶礼膜拜的。</h3><h3> </h3> <h3>天心中学的集体教研是以备课组进行的,流程上都是大同小异,不一样的是他们的教研能聚焦问题。就解决问题而教研,一课一研,一研一得,将单元教学目标分散在各个篇目中去完成,一课只完成很少或单一目标。</h3> <h3>在博才中学,听了两位年轻美女老师的课,《西游记》和《昆虫记》整本书阅读。两位老师都特别重视学生阅读兴趣的培养和保持,还特别注重学生广泛和积极的参与,支持学生具有个性的文本理解视角。</h3> <h3>四、大咖云集一场语文教坛的盛宴</h3><h3>在国培接近尾声时,我们赶上了全国语文“整本书阅读”观摩研讨会。百闻不如一见,平时耳熟能详的大咖们都在这里登台授课。</h3><h3>首先是,天心中学的刘姹姹老师讲授《红星照耀中国》。整堂课学生表现的非常积极,刘老师带领同学们深入文本,时而阅读,时而深思,时而交流或表演,学生们用思维导图的方式梳理故事情节,做的非常出色。</h3> <h3>刘老师采用了三个活动,“小小红军解说员——再现历史”,“小小红色探究员——我观精神”,“小小红色传承者——我悟精神”,采用“内容重构”策略,“前后勾连”方法,将本课的教学目标落到实处。</h3> <h3>刘恩樵,全国著名特级教师,江苏省教学名师,正高级教师,江苏省初中语文学科发展示范中心主任,主张“全语文教育”理念。</h3><h3>通过《骆驼祥子》整本书阅读这节课,刘老师想让学生树立阅读的“三个意识”,即“读了再说”、“说来听听”、“动笔写写”。通过“微调查”、“微讲座”、“微交流”活动,老师对学生的阅读了然于心。刘老师运用对比的教学方法让学生多角度全方面探讨虎妞和祥子的婚姻悲剧。</h3> <h3>刘老师是一个非常谦逊随和的教学名师,他非常善于寻找教学的切入点。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>对于刘姹姹老师的课刘恩樵老师给了很高的评价,他指出了整本书阅读的课型有:导读型、交流型、探究型和展示型。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> </h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>朱振国,全国著名特级教师,现任杨浦高级中学语文教师,全国语文教学艺术研讨会常务理事,上海市中华经典诵读名师工作主持人,获“全国中语会课堂教学大赛”等多项赛事一等奖。</h3><h3>朱老师在讲整本书阅读时,还能抓语言的细微之处,挖掘出有价值的教学问题。培养思考、质疑、探究的学习精神,对学生一生的成长都是大有裨益的。</h3><h3>随后,朱老师又做了“高度、深度和广度”——谈整本书阅读的三维要素讲座。</h3> <h3>肖培东,全国著名特级教师,教育硕士,浙江永嘉县教师发展中心副主任,永嘉县上塘中心副校长。全国首届“我即语文”教学奖获得者,全国中语会课堂优化策略研究专家指导委员会委员,“国培计划”教育讲座专家。</h3><h3>肖老师注重学生对诗歌的朗读和感知,以“在中国新诗发展的历史中,艾青是个伟大的形象——牛汉”为切入点,选取了艾青的大量诗作,对其伟大形象进行探究。肖老师在指导学生读诗,究诗之后,让学生模仿写诗。经肖老师一指导,神秘的诗歌原来也是可以模仿和创作的</h3> <h3>韩军,全国著名特级教师,全国教育系统劳动模范,人民教师奖章获得者,享受国务院特殊津贴的专家,省市级专业技术拔尖人才,曾宪梓教育基金一等奖获得者,首都师大硕士研究生导师。</h3> <h3>韩军老师以《朝花夕拾》的封面设计开始讲起,注重书中细节处的阅读点拨以获得信息,根据整本书中出现的不同人物、器物、动物等,韩老师引导学生对这些篇章进行分类。在品评学生印象最深刻的人物时,韩老师及时提供教学支架。课后,韩老师做了“整本书阅读的观念和策略”讲座。</h3> <h3>五、结业典礼—一首忧伤的歌</h3><h3> (一)小组成果汇报课</h3><h3>19天的国培学习,来时觉得很长,走时觉得很短,就像从昨天走到今天的距离。</h3><h3>周老师给同学们提供了《我的一棵小桃树》、《记承天寺夜游》课文供大家挑选,汇集集体的智慧上一节15分钟的片段教学课。经过精心的准备,各小组精彩不断。彭院长和张教授参加了这次展评课,张教授和周博士点评了授课老师的课堂。</h3> <h3>(二)毕业汇演</h3><h3>片段教学展示环节结束后,就是各小组的节目演出,为了这个节目,全班同学可谓是煞费苦心。</h3><h3>有歌唱,有舞蹈,有游戏,有豫剧……。</h3><h3>大家载歌载舞,彭院长兴致勃勃的和张教授一起合唱了一首歌《朋友》,在我们的心中泛起阵阵涟漪。</h3><h3>离别是一首忧伤的歌,我们想谱上欢快的曲调,可总是跑的找不到方向。</h3><h3> (三)颁发结业证书</h3><h3>结业仪式由我们漂亮的班主任何烨老师主持</h3><h3>秦水安班长的结业发言,三个感谢,三个铭记,道出了我们的心声。</h3><h3>我们结业了,我们都很优秀,我们都很难舍,再见了可敬的老师们,亲爱的同学们!别过了湖师大,还有十月那一抹淡淡的桂香!</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>(三)颁发结业证书</h3><h3>结业仪式由我们漂亮的班主任何烨老师主持</h3><h3>秦水安班长的结业发言,三个感谢,三个铭记,道出了我们的心声。</h3><h3>我们结业了,我们都很优秀,我们都很难舍,再见了可敬的老师们,亲爱的同学们!别过了湖师大,还有十月那一抹淡淡的桂香!</h3> <h3>我们结业了,我们都很优秀,我们都很难舍,再见了可敬的老师们,亲爱的同学们!别过了湖师大,还有十月那一抹淡淡的桂香!</h3>

国培

老师

教学

教师

学生

整本书

湖南师范大学

我们

刘老师

长沙市