怀揣教育梦想 奔向诗意远方________郸城县第三实验小学

白衣折扇.翩翩少年

我们

老师

阅读

孩子

教育

擦亮

路牌

习作

怀揣

教学

　　踩着秋的脚印，嗅着教育的芳香，一路怀揣追寻教育的梦想，沐着朝阳，我们踏进了美景如画、人文历史悠久的郑州师范学院____一个全省教育者朝圣的地方。

　　天空湛蓝，流水潺潺，杨柳依依，微风习习，心情在秋微凉的风中摇曳，一切 ，刚刚好。

看 ！满树红叶！像极了我们喜悦的心情。

　　11.5日，一个美丽的秋日，这一天，2019国培小语班开班啦！

在忐忑的期待里，我们迎来了第一位老师__一位颇具文艺范的美女老师，来自金水区优胜路小学的李如老师。她如一支清雅的百合，把淡淡的香悄悄渗透我们的身心。她就“自我攀升 教师专业成长期的累积与蜕变”这一专题展开论述。她引导我们坚定自己的目标，找到自己的位置，引用柏拉图的话“我是谁，我从哪里来，我要到哪里去”“为之前的自己清零，为现在的自己定位”，找准自己的位置，做一个为学生擦亮路牌的人”，这些朴实的话语如清凉的细雨轻轻润泽着我们已经倦怠干涸的心田，让动力在血液中重新燃烧起来。是的，我们要为学生擦亮路牌，为孩子指引方向。其实，她又何尝不是为我们擦亮路牌的人呢！

　　李忠梅老师，一位学识渊博，优雅知性的女性。她给我们阐述了部编教材的阅读与表达，教师该怎么教，该怎样开展阅读，怎样培养孩子表达能力，让我们明白了“好口才不一定是好笔才，我们要培养口才与笔才兼备俱佳的学生”这一教学理念。她引用了温儒敏主编的话，“新高考，新课程，新教材，倒逼着我们去读书，这是一种理想，一种责任，同时又是我们面临的很实际，很紧迫的职业要求”“语文老师要当读书种子”“阅读是一种力量，是一种安静的存在”。新教材大力推行人文主题与语文要素双线结构，老师教会孩子阅读更是迫在眉睫。不会读书的孩子是潜在的差生，越来越多的孩子因为不会阅读逐渐沦落为学习上的“差生”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”“若有诗书藏于心，岁月从不败美人”，这些耳熟能详的诗句教会了我们阅读的重要，所以，学会阅读，从自己做起，教会孩子阅读，从脚下开始！

        

       

7日上午，披着晨曦，迎着朝霞，我们一行慕名来到了美丽的黄河路三小，聆听该校两位老师精彩的阅读观摩课。

　　丁宁老师讲授的是六年级上册课文《我的伯父鲁迅先生》，她干脆利落，落落大方。在整节课里，指导孩子用多种方式阅读，有快速浏览读，带着问题读，指名读，齐读等方式，真正让阅读落到了实处，就像温儒敏老先生说的，“语文老师要做阅读的种子”，丁老师不但做了阅读的种子，而且让它生了根发了芽，绽出馨香的花来。年青漂亮的程杰老师给我们呈现了一个活泼有趣的课堂。她带着我们走进了二年级上册课文《夜宿山寺》，用富有儿童情趣的语言，引导孩子们朗读，有感情的读，背。拓展方面尤其精彩，让孩子根据原诗再发挥想象，自己作诗，当一当小诗人，孩子们兴趣盎然，整节课效果斐然。

来自华中科技大附小的刘东平校长用平和的语调循循善诱，娓娓道来，满满的干货，让我们深深沉浸其中。他温文尔雅，性格温和，颇有鲁迅先生的风范。他分析了部编教材的编写特点，单元导读的作用，上策略单元课的方法，尤其上习作课的方法更让我们耳目一新，收获颇丰。比如，在讲三年级习作《自我介绍》的时候，他采用了这样的方法：先让别人说，别人眼中的你什么样子的，最后把别人眼中的你拼凑起来，就成了一个完整的你。这种方法别致独特，一个既有缺点又有优点的鲜活的人物形象便跃然纸上。从刘老师身上，我们看到了习作教学的灵魂，没有框架，不是八股，不限制孩子的思维，引导孩子大胆放飞自己的想象。

　　接下来几天，我们又听取了来自南阳的陶森老师，华中科技大附小的何先成老师给我们带来的“信息技术在实际课堂中的应用”专题讲解，体验了Vr教学的神奇：你可以在虚拟的世界里和李白一起游遍名山大川，吟诗作对；可以和陶渊明一起在桃花源男耕女织，日出而作，日落而息；你可以在冰川上滑雪，尽情舒展生命的活力。一声声惊叹，一声声尖叫，让人感叹，新时代孩子们的课堂越来越走向科技化，不学习，真的会被大时代教育潮流冲击的体无完肤。

　　短短十天，一场教育界的饕餮盛宴大幕已经拉上，但它的异彩纷呈，满目琳琅，却让我们回味无穷。众位教育名家的风采让我们陶醉，他（她）们先进的教学理念，实用的教学方法，引领着我们在教育的芳草地欢唱。郑州一趟，不虚此行！一路，收获满满！惟愿，教育路上，我们忽略眼前的苟且，怀揣梦想，披荆斩棘，奔向诗意远方，因为，那里有孩子们心的田野在等着我们歌唱。惟愿，一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，也能撒满天芬芳！

加油！做个爱学习的人！努力！为了心中的那片海！

       

编辑：白衣折扇翩翩少年

审核：旭日