<h1><font color="#39b54a"><b> 今天是广州市第四批物理骨干教师跟岗学习的第一天，我们第三组的十位老师早早就从各个地方汇聚到跟岗学校——广州市南武中学，开始充满期待的第一天学习！</b></font></h1><h1><font color="#39b54a"><b> 我们进行了简短而隆重的开班仪式。南武中学林东副校长、名师工作室主持人吴仉蓉老师、工作室成员代表以及骨干教师代表在开班仪式上发表了讲话。林东副校长首先欢迎骨干教师成员的到来，接着向我们介绍了南武中学概况。吴仉蓉老师对这10天的跟岗做了具体的安排。骨干教师代表感谢了学校的热情接待，并代表全体骨干教师表决心，认真按照跟岗要求，做到准时到岗，认真学习，积极参加教研活动，充分利用好这十天时间，不断提升自我。</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 早上，我们听了董兆津老师题为“探究电流与电压规律”的实验探究课。董老师对这节课的处理令学员们大开眼界。他在上节课的基础上引入如何测一段导体通过的电流以及这段导体两端的电压。接着让学生设计出测导体通过的电流以及导体两段电压的电路图。接着通过演示发现，导体两段的电压改变，通过导体的电流也发生了改变。引出了这节课的主题。然后董老师指导学生进行电路设计及实验探究电流与电压的关系。在处理数据的基础上引入欧姆定律及电阻的概念。这有别于教材原有的处理方式，不但把原来的两个难点拆开了，而且思路更加具有条理性。</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 接着，我们听了华南师范大学张军朋教授题为“初中物理课程问题——义务教育物理课程标准解读”的讲座。张教授从以下六方面解读了课程问题：（1）什么是学校课程;（2）学校课程的形态（或类型）;（3）现代课程理论的基本架构和课程编制的基本步骤;（4）物理课程;（5）物理课程的性质问题;（6）如何理解和认识物理课程标准。通过聆听张教授的讲座，我们对初中物理课程标准有了更深层次的认识，这对我们以后把握教学方向，制定教学策略都有很大的帮助。</b></font></h1> <h1><font color="#39b54a"><b> 下午，我们听了名师工作室主持人吴仉蓉老师题为“电阻”的实验探究课。吴老师从容自如、大方得体的教态给我留下了深刻的印象。她的语言温柔又略带风趣，一下就抓住了学生的心。吴老师用一连串的问题串引导学生独立思考，进行实验设计，分析实验现象，得出实验结论。整个过程注重学生科学思维的培养。为学员们展示了一节高水平的示范课。</b></font></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 接着，我们进行了评课活动。老师们都发表了自己的见解。学员们更多的是赞叹两位执教老师先进的教学理念，有助于发展学生科学思维的课堂处理方式，以及有条不紊的教学思路。从两位老师的课堂，不同学员都有不同的收获。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a"> 一天的时间很快过去了。今天的讲座丰富了我们的理论知识。听课及评课活动丰富了我的教学经验和教学方法，给我们的教学工作带来了很大的帮助。我们也反思到在自己的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。</font></b></h1> <h1><b><font color="#b04fbb"> 素材来源：6班第三组;编辑：6班第三组；校对：组长张丽君老师。</font></b></h1>