“领略名师风采，启迪教育智慧”---参加全国第19届“名师之路”小学英语多元化阅读教学观摩研讨会有感

Lisa

老师

课堂

学生

观摩课

执教

板书

小学

英语

学习

孩子

　　秋风起，秋雨落，秋意浓。秋天，一笔一划皆是情；秋景，一字一句皆是意。踏着秋风，沐着秋雨，我来到了美丽的西安电子科技大学培训之地，开启了两天半的学习之路！

　　此次活动观摩研讨会的活动内容为“小学英语多元化阅读教学”，邀请到了十二位著名小学英语特级教师、专家学者，他们为来自各地的小学英语老师们带来了内容丰富，讲解精湛的课堂演练，并以学术报告、课后分享等形式进行了专题探讨。与会老师们近距离聆听了专家的示范指导，满载而归。

戈向红老师执教观摩课

《Snails adventure》

　　戈老师的课堂看似朴实无华，实则暗藏精彩。课堂的开头动画视频的导入，调动了学生学习的兴趣，也激活了学生的积极性，绘本课文的阅读练习设计层层深入层层递进，有效训练了学生综合能力的阅读。无论是教学设计还是活动编排，她考虑到学生的学习情况，照顾孩子门不同的语言能力，尽力为每个孩子营造轻松的学习氛围。整节课，学生的表现和综合素质给老师们留下了深刻的印象。

刘宝杰老师执教观摩课

《Good or Bad》

　　刚开始沉闷的课堂，经过一个个小惊喜、小意外，刘老师层层推进，引导学生说出更多的英语。例如：谈谈你认为好与不好的事？循循善诱，启发学生观察图片思考，调动学生的学习主动性和发散性思维，让学生自己发问解疑。问题让学生提，答案让学生读图来寻找，How？Why？的追问中，刘老师在培养学生良好的思维品质。通过让学生看图向老师提问，并让学生“find the answer”比只有老师“telling a story”更能让孩子集中注意力，培养了孩子们发掘问题并自己解决问题的能力。最后点出了塞翁失马的道理“Sometimes, good can become bad, and bad can become good. ”深化了学生的思想情感教育。

罗润老师执教观摩课

《Do you like pears？》

　 罗润老师根据学生的特点，运用多种方法创设教学情境，让孩子在任务驱动的真实情境中积极主动的参与到语言学习中。在合作、自主、轻松、愉快的氛围中达到最佳的学习效果。

廉双红老师执教观摩课

《We are going to tell stories》

　　廉双红——辽宁省大连市实验小学英语教师，中学高级教师，辽宁省骨干教师，全国基础外语教育研究培训中心国培项目培训专家。她带来的《we’re going to tell stories》令人赏心悦目。清脆悦耳的声音，极强的穿透力，丰富自然的肢体动作，无不令人折服。课堂上廉老师收放自如，留给学生足够的时间，以便学生独立思考，并不断激励学生积极发言，大胆展示。

岑振祥老师执教观摩课
《Cat and Dog Play Hide and Seek》

　　东莞市英语学科带头人岑振祥老师带领大家在一首欢快的歌曲中开始了今天的课堂——《Cat and Dog Play Hide and Seek》。岑老师的课堂趣味十足，一开始的游戏hide and seek，营造了一种轻松愉快的氛围，让学生快速融入课堂，积极主动地投入学习。课堂上鼓励学生自主思考，合作学习，整堂课充分体现了学生的主体性与老师的主导作用，孩子们都乐在其中！

桂婷婷老师执教观摩课

《Body Language》

　　首先是桂婷婷老师给大家呈现的一节绘本阅读课。桂老师是南京市江宁区小学英语学科带头人，她幽默机智的教学风格深深吸引着孩子们。《Body Language》一课在她的课堂上演绎的淋漓尽致，她用自己丰富夸张的表情感染着学生，带动着学生。此外，在引导学生阅读的时候，桂老师设置了一些有效的问题让学生思考：课堂上注意多提问Why？How？而不是无效的Yes！No！这也充分体现核心素养里面倡导了培养学生辩证思考，主动思考的思维品质。

　　看似浅显的绘本，在教与学的过程中却给我们带来了沉甸甸的思考，而这闪着思维灵性的课堂是特别值得我们提倡与推崇的。

北师大教授褚金丽带来的盛宴

《小学阶段英语阅读素养的构建》

　　早上的课程在褚金丽老师的精彩点评中结束了，留给大家的是更多的思考。阅读可以为孩子们打开一扇开阔视野、了解世界，获取更多知识和信息的窗口，而更应为我们所认识的是：阅读不仅有益于开阔视野，还有助于掌握和驾驭语言。正如雨果所说：人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料

邰霞老师执教观摩课《Dolls》

　　邰霞老师是江苏省首批小学正高级教师，聆听了邰老师的课,让我相信:课堂,也是有“格局”的。拥有仁爱的情怀,营造自由的心理氛围，课堂心理气氛是课堂教学的软环境,是师生关系、生生关系的悄然反映,要营造这样的心理氛围,需要教师有海纳百川的胸襟,宁静致远的涵养,更需要教师有仁爱的情怀。

　　

麦惠梅老师执教观摩课

《Chinese Festivals》

　　麦惠梅老师的示范课己经是我第四次听了，但每次都被她激情飞扬的课堂所感染，本次她示范课的内容是Chinese Festivals, 一方面缘于学生对中国传统节日的了解，另一方面麦老师教学设计富有逻辑思维线索，学生参与特别积极，对麦老师的每个有效提问，学生表达的自然流畅，把中国的传统节日用英文展玩的别有一番滋味，中国的传统文化将来靠孩子们传向世界的希望。
麦老师在她的讲座“谈谈以教研活动促进小学课堂教学改革的实验与课程建设”中，呈现了她们学校的许多实际事例，教研工作的安排非常细致，教研活动落实的非常到位，每项活动的操作性也很强，真正的把英语课程建设成了富有本校特色的新型课程，值得每所学校去鉴借。

刘飞雪老师执教观摩课

《The Best Wish》

　 刘飞雪老师关注课堂生成，解读文本并创设情境，并且充分利用板书，突显本课的教学重点和难点。老师几笔简单的简笔画勾勒出完整的一个情景，可能看上去板书不是很工整，但却是动态的，生成的，真实有效和贯穿课堂始终的。板书上的信息可以长时间的停留在黑板上，当学生有学习障碍的时候，可以到板书中去找到信息，解决问题。这样的板书不是装饰，是教师的独具匠心，所以课因板书而更加精彩。

田湘军老师执教观摩课《A picture》

 田老师幽默风趣，能够让孩子们受他感染，自愿加入到他的课堂。在课堂上，田老师就是个老顽童，带着学生真正的玩英语，玩转课堂，翻转课堂。孩子们没有走神，不用维持纪律，每个人深深地被他吸引。课后分享中的即兴的英文演唱，韵律感特别强，老师们大呼，做一名优秀出彩的小学英语老师，必须得练就说学逗唱十八般武艺。所有的学生和听课的老师都沉浸在精彩的课堂中，听田老师的课太兴奋太幸福了。

　

　　一次学习就是一次理念的革新、本领的提升。带着满满的收获，我将和我的团队一起，不忘初心，砥砺奋进，在打造高效英语课堂的征程中，昂首阔步，一路前行。