<h3>读题，母亲评价 父亲评价</h3><h3>都是他们说的话，所以用上了引号</h3><h3>你还发现了什么？（母亲和父亲说的话是相反的）</h3><h3>继续读题</h3> <h3>读一读词语。</h3><h3>个别生读，齐读。</h3><h3>查过字典，途是路的意思，什么路叫歧途呢</h3> <h3>自由读课文，同桌合作完成学习单，借助表格了解课文的主要内容。</h3><h3>你来说说。</h3><h3>还有不同的说法吗？</h3> <h3>为什么他们的态度会截然不同呢？</h3> <h3>男女生合作。</h3><h3>教师读母亲的话。一生读父亲的话。</h3><h3>描写父亲和母亲的话有什么不同？</h3><h3>表扬和批评属于人物的什么？（语言描写）</h3> <h3>男女生合作读语言部分。</h3><h3>有什么不同？</h3> <h3>这个动作让你感受到这是个怎样的父亲和母亲？</h3><h3>还有什么不同？（神态）</h3> <h3>你能展开想象，想想父亲的神态？</h3> <h3>当时的父母心里有没有想法？</h3><h3>采访女生，这首诗真的毫无缺点嘛？</h3> <h3>你想给这位妈妈出什么主意？</h3><h3><br></h3><h3>小组讨论，你怎么看待？</h3> <h3>板书设计</h3><h3>一言一行都是爱，一赞一贬总关情。</h3> <h3>联读材料：父亲的爱</h3> <h3>你能不能用自己的话或者课文中的话劝劝她？</h3> <h3>小练笔。</h3> <h3>小结</h3> <h3>推荐阅读</h3>