2019年11月的班主任培训，有幸聆听到郑英老师给大家上的生动的一课。郑英老师她用自身独特的性格美、语言美和才华美感染了在场聆听的老师。她谈及的美好教师三重境界，即始境，形胜；又境，气胜；至境，格胜令人深思。郑老师认为教育是一种向美的事业，我们要做一个善于发现美的职业人，做最美的自己，成人之美，过一种有主题的教育生活。<br><br> 教育即生长，对于学生的生长，教师的使命就是提供最好的环境。什么是最好的环境？美好的老师自身。每个人身上都存在一种无形的气质，教师概莫能外，但教师的特殊在于对学生有种长久而不着痕迹的熏陶和感染。而学生，是教师的精神后裔，教师精神世界的丰富程度极大地影响着学生对精神世界的追求。要想学生朝着美善的方向成长，教师自身的模板也需是美善的。所以，教师首先要让自己成为美好的人。"你若想观照神与美，先要你自己似神而美。"美，始于形象打造知性、优雅、灵气的教师形象 郑英老师幽默、直爽的谈吐给大家留下了深刻的印象。在2个小时的精彩讲座中，我们感受到了郑老师与学生之间的那份融洽，原来教育就是把握孩子的天性，守护他们的天性。我们既要看到自己的局限，又要看到自己的力量，要追求完美，也要包容不完美，用智慧去改变可改变的部分，并用胸怀接纳不可改变的部分，这样才能一生从容