雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越

Yali

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素养

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从头越

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    “学会学习、学以致用” 聚焦核心素养，教给学生带得走的东西。本着这一精髓理念，福建小学语文学科“学用课堂”建设拉开帷幕。

     “师指一条路，烛照万里程。”

特级教师、小语专家、原万州区教科所所长付开国老师常驻我校指导教研。 9月，付老师、陈明校长、吕祥明主任、向亚莉、付祖芬、樊蓉等老师就语文学科教学短板展开调研，面对新教材的种种困惑，提出了建设“学用课堂”教学模式的构想。

      “学用课堂”揭面纱

    10月初，经过一轮又一轮磨课、试讲，10月17日，樊蓉、向亚洲两位老师为全学科老师示范“学用课堂”，现场观摩的还有三峡学院小语“国培班”老师们。《在柏林》和《海滨小城》的课堂教学模式获得一致好评。语文老师们积极参与，认真观课，对“学用课堂模式”有了初印象。

　　思维在樊老师的《在柏林》课堂上静静流淌成河

　　在向老师的《海滨小城》课上，初识关键句，体会其作用，找出关键句。步步深入，全体学生当堂过！

       紧接着，付老师鞭辟入里地讲解了《培育核心素养，建设学用课堂》。从福小难得的发展机遇谈起，给老师们加油鼓劲，从模式建设的意义、六原则、三板块、六环节以及评价深入解析，对“学用课堂”教学模式做了全方位的讲解。

      全体语文老师积极参与评价讨论，细读讲稿及评价量表，积极践行“学用课堂”！

　　畅所欲言，探讨学用模式

    学用践行展个性！

10月31日，学校搭建展示平台，开展为期两天的语文学科赛课活动。特别邀请了付开国老师、原小教室向建明主任、教研员谭士清老师做评委。

　　语文组19位老师积极响应，精心备课，充分展示了心中的“学用课堂”，课堂教学呈现出了新气象。在“学”中获得知识，学习策略，掌握方法；在“用”中巩固拓展，培育能力，形成素养；在“评”中反思完善，良性循环，不断提升。学生在学，在用，老师也先学，先用。我们始终是孩子的领路人！

　　周老师引出目标后，使用学习单辅助学生学会运用5种说明方法，不但“知其然”，还要“知其所以然”，以达熟练运用。

　　牟老师男中音充满磁性，吸引学生的耳朵。

　　李老师带学生感悟“母爱”之伟大，扣人心弦而又感人肺腑！

　　文艺曹老师，一站即成风景。

　　余老师激情澎湃话圆明，爱国情浓赤子心！

　　谭老师精美板书，直把《盼》脉络……

      老师们积极参与，听课、评课一丝不苟，反思自身的不足，如教师基本功不够扎实，教材挖掘的深度和广度还不够，对“学用课堂”驾驭能力有待进一步提高等。

　　思维流淌的声音最动听，扬起的笑脸最美丽！

     “雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越”

教而不研则浅，研而不教则空，建设“学用课堂”以研促教、以研促改，我们在行动。

     

　　感谢学校领导对小语人的关爱！感谢付老师对小语人的引领！“学用课堂”的路上，我们都是行路人！不仅忙着赶路，更要欣赏沿途的风景！每一步，都会发现不一样的脚印！做智慧教师，教学用学生。出发！