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<h3>《怎样朗读,让课文学习更精彩》讲座走进扬州校园</h3><h3>10月31日上午和下午,中华文化促进会朗读专业委员会朗读指导基地(扬州阅读会)分别走进扬州三元桥小学、邗江实验学校小记者站开展《怎样朗读,让课文学习更精彩》讲座。</h3><h3>中华文化促进会朗读专业委员会朗读指导基地(扬州阅读会)携北京大卫老师分别走进三元桥小学、邗江实验学校。</h3><h3> “山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。村庄惊醒了。人们翻身下来,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑……”百名三元桥的小记者跟着大卫老师朗诵文章《桥》,仿佛走进了黎明时刻,在瓢泼的大雨中,山川怒吼气势恢宏……</h3><h3>朗读是说话的最高境界,是把书面语言转化为发音规范的有声语言,也是一门独特的艺术表演形式,在大卫老师的演绎下显得格外生动,格外有感染力。400名小记者现场感受大师风采,既学习了朗诵的技巧,同时也在声线中陶冶情操,开阔胸怀。</h3><h3> “床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”教室内,三元桥的小记者们轻吟缓诵,将诗词中关于思念之情的千古共鸣表达的淋漓绵长。与大卫老师的互动中,小记者们了解到,诗人李白年轻才俊,26岁在扬州写下了这首诗,扬州是让人向往的诗意富裕城市。朗读是情感的流露,恰似雨滴对草花的滋润,清澈透明。“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”大卫老师带着邗江实验学校四年级的小记者们,一句一句深情朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。在大卫老师的指导下,同样的诗歌意蕴大不同。小记者们频频举手互动,大卫老师与同学的交流轻松欢快。</h3><h3>大卫老师,原名白玉柱,北京人,教育部中国人生科学学会特聘专家,中国播音与主持艺术学会会员,中国朗诵协会会员,北京舞台艺术学会理事,北京播音艺术研究会理事。声音醇厚儒雅,音色优美干净,颇具央视《国宝档案》任志宏的风格。他曾为几十部电视纪录片录制配音,并为多家景区和企业录制宣传专题片。</h3><h3> 对于朗读,大卫老师有着他个人的独特理解和看法,在他心里,朗读是他内心最具情感的表达方式,并且非常享受朗读的过程。在讲座中,他反复提示,希望小记者们在朗读的时候融入作者的当时的思想和环境中,这样能更好的体会到更深层次的情感。静听着大卫老师的讲座,他那优雅的举止,富有磁性的声线和抑扬顿挫的语气,令小记者们耳目一新,曾经学习的正在学习的课文,在大卫老师的指导朗读声中立体起来、形象丰富起来。</h3><h3>全民悦读,书香扬州,全民悦读,书香校园!</h3><h3>我们倡导并践行:</h3><h3>每个人都能亲近汉字,热爱母语。</h3><h3>我们倡导并践行:</h3><h3>全民悦读,让贫乏和平庸远离我们!</h3><h3>全民悦读,让博学和睿智伴随我们!</h3><h3>全民悦读,让历史和时间记住我们!</h3><h3>全民悦读,让中国之精神永世传承!</h3> <h3>大咖教你读课文</h3><h3>“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可挡。村庄惊醒了。人们翻身下来,却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子,一百多号人你拥我挤地往南跑……”百名三元桥的小记者跟着大卫老师朗诵文章《桥》,仿佛走进了黎明时刻,在瓢泼的大雨中,山川怒吼气势恢宏……</h3><h3>朗读是说话的最高境界,是把书面语言转化为发音规范的有声语言,也是一门独特的艺术表演形式,在大卫老师的演绎下显得格外生动,格外有感染力。10月31日,大卫老师分别走进三元桥小学、邗江实验学校,400名小记者现场感受大师风采,既学习了朗诵的技巧,同时也在声线中陶冶情操,开阔胸怀。</h3><h3><br></h3><h3>朗诵</h3><h3>小记者现场感受大师风采,学习朗诵技巧。</h3><h3><br></h3><h3>话筒分割线</h3><h3>▲现场座无虚席</h3><h3>“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。”教室内,三元桥的小记者们轻吟缓诵,将诗词中关于思念之情的千古共鸣表达的淋漓绵长。与大卫老师的互动中,小记者们了解到,诗人李白年轻才俊,26岁在扬州写下了这首诗,扬州是让人向往的诗意富裕城市。朗读是情感的流露,恰似雨滴对草花的滋润,清澈透明。“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。”大卫老师带着邗江实验学校四年级的小记者们,一句一句深情朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。在大卫老师的指导下,同样的诗歌意蕴大不同。小记者们频频举手互动,大卫老师与同学的交流轻松欢快。</h3><h3>▲与小记者现场互动</h3><h3>大卫老师,原名白玉柱,北京人,教育部中国人生科学学会特聘专家,中国播音与主持艺术学会会员,中国朗诵协会会员,北京舞台艺术学会理事,北京播音艺术研究会理事。声音醇厚儒雅,音色优美干净,颇具央视《国宝档案》任志宏的风格。他曾为几十部电视纪录片录制配音,并为多家景区和企业录制宣传专题片。</h3><h3>图一 | 大卫老师现场教朗诵</h3><h3>图二 | 小小粉丝要签名</h3><h3>对于朗读,大卫老师有着他个人的独特理解和看法,在他心里,朗读是他内心最具情感的表达方式,并且非常享受朗读的过程。在讲座中,他反复提示,希望小记者们在朗读的时候融入作者的当时的思想和环境中,这样能更好的体会到更深层次的情感。静听着大卫老师的讲座,他那优雅的举止,富有磁性的声线和抑扬顿挫的语气,令小记者们耳目一新,曾经学习的正在学习的课文,在大卫老师的指导朗读声中立体起来、形象丰富起来。</h3><h3><br></h3> <h3>&nbsp;我喜欢青春甜美的声音,也喜欢低沉磁性的声音,我喜欢温柔的耳语,也喜欢自信的谈论,我向往美好的自己和更动听的声音。有人说“言为心声,相是善表”,看似简单自然的话语,却在向人们诉说着特殊的意义。因为一个声音而喜欢一个人,因为一个声音感到温暖,因为一个声音受到鼓舞,因为一个声音感到自信,让我的声音陪伴你,让你的声音动听这个世界。</h3><h3>🎤我从来不知道,声音是有温度的。每每在凉薄的岁月中,拥着你的声音取暖,冷冷的眼泪便会被你宽厚的声音温干。无数次想象,这个厚重如大地一样的声音后面,是怎样一张温暖又慈悲的面容?为什么你明明是带着笑意的耳语般的声音,有时候又会让我心疼?</h3><h3> 只有一个心存天地的人,才能对文字如此用情,你时而温柔时而慷慨地刨析着人生。我的声音跟着你的心一路翱翔,我的声音和着你的文字漫游驰骋。细细品读着你的文字,又仿佛看到一个戎马汉子迎着朝阳策马飞奔。好想和你一起在广遨的草原上饮酒唱歌,好想和你肩并肩天马行空。🎤</h3>

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