《语基活动教学与教案》——学习浅悟

幸福安康

《语基活动教学与教案1》

——学习浅悟

余国安（重庆市彭水苗族土家族自治县龙溪镇万家山村小）

在8月29号晚上七点半，国丹老师在马云乡村教师社区小学组教师钉钉群带领大家继续探讨学习，根据基金会的安排，小学钉钉群上半年探讨学生的学能培养，下半年九月份主要探讨学生的语文基础、创意写作、智慧阅读、品性提分法、神奇数学、创意英语六大板块。由于时间紧迫，所以国丹老师在学能培养的急切等待中开启了九月份的课程《语文基础》的第一讲“语基活动教学与教案”，国丹老师每次遵循温故知新的学习原则，简单梳理总结大家前面的学习收获，继后带领大家开启新的未知领域。

语基教学主要从字、词、语、句、文着手，国丹老师先从“今识拆字法识字法” 五个步骤讲起：1玩汉字、提高语文兴趣，2找规律、总结方法，3演练、体验、增强成就感，4撰写论文，5选拔、提升、纪念册。要求大家在领悟和实践中形成教育闭环，创建学习兴趣小组。

我们作为教师，对学生应该重点培养学生的五大基础能力素质：责任与能力、交往与合作、追求与进取、情感与情绪、学识与学能，因为一个合格的人才是必须具备这五大基础能力素质的，那么我们现在小学阶段，要重点培养学生的学识与学能，所以活动教学就显得尤为及其重要。国丹老师提出的学识与学能是引导学生学习知识的创新能力，或者说是学习的品性和方法，并不是说死记硬背效果好，考试分数高的学生就具备学识与学能的基础素质，所以这一点是我们作为教师与家长的区别所在，绝大多数家长着眼于孩子的考试成绩，而忽视孩子的学习品性的形成，所以导致这些年出现高分低能，学霸出现很多极端的例子。

国丹老师给大家展示了爱因斯坦的经典名言，爱因斯坦1936年10月15日在美国高等教育300周年纪念会演讲《论教育》时说到：教育是“人们忘掉在学校学到的东西，留下的独立思考和工作的能力。”在一次访谈中，马云发表言论：“什么时候你把学到的东西忘了，你才有用，因为学校里教的是知识，创业要的是智慧。”从两位高人的思想可以看出，忘记学校所学的东西指的是不要生搬硬套，把知识学死，不能把所学知识进行智慧能力转化。我们所有的人在不同的岗位工作中都是用自己的能力去完成自己的工作任务，是用大脑的智慧去解决和应变过程的的能力，并不是自己学到的知识背出来解决问题，所有我们教师的主要职能不是让学生把知识背下来，而是如何引导学生开发自己的大脑，去解决在学习、工作以及生活中遇到的问题的智慧能力。