邂逅

文亦然

　　2019年11月2日，农历十月初六，周六，早晨七时西部大道上有薄雾缭绕着，稀稀拉拉的车辆，街道也更为宽阔，松松散散的情绪伴随着薄雾渐渐四散蔓延开来。

从阳光天地十字右转，路过紫薇田园都市，来到了艺术大街，今天活动的目的地就在高新区第六小学。

路上不时看到结婚的车队，接二连三，喜庆洋洋。哦，今天是“全民结婚日”，我恍然醒悟过来，向所有结婚的人祝福。偶遇吉日、邂逅喜庆，今天的活动错不了，我的兴致在悄悄发生。

　　“成就每一个人”，六小人在践行，从校门口迎接学生开始，微笑写在脸上，和蔼可亲、宾至如归。

　　“成就每一个人”，六小人在践行，浓厚的文化氛围，特色的廊道建设，时尚的部室风格，无不彰显着环境育人的发展理念。

“成就每一个人”，六小在践行，员工电动车集中停放处：蓝顶的雨棚，恰到好处整齐有序的电源插座排成行，周到细致小贴心，细微之处显真情。

“成就每一个人”，六小人在践行，路口、楼道转角处的引导员，年轻干练，统一的服装，举止自然得体，彬彬有礼、温文尔雅。

“成就每一个人”，六小人在践行，每一个观摩课承担者，背后都有一个助教的团队，建言献策、分工协作、荣辱与共。

未成曲调先有情，我的兴致在慢慢增多。

　　“构建生本课堂，提升核心素养”——高新区第六小学名校+联合体教学研讨活动如期举行，距离开讲还有些时间，我随手翻开昨天晚上准备的听课资料包，先给听课思想预预热。

生本课堂应该就是以生为本的课堂，还课堂给学生，让学生成为课堂的主动。

核心素养就是素养的核心部分，主要指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

学生必备品格有三种：自律（自制）、尊重（公德），认真（责任）。

关键能力有阅读能力、思考能力和表达能力。

依托构建生本课堂，探索教育新时代核心素养的有效途径，在今天，在六小，名校+联合体要华丽升级。我期待的兴致生机满满。

　　简约而不失精致，郑重而不失时尚。清一色的专家，众多的听课达人，已经超出了联合体的范围，周边经开区、蓝田县的追梦者闻讯而来，400多名教师挤满了7个分会场。

主持人不到三分钟的介绍，讲课环节就开始了。邂逅简约时尚的会风也是一种享受吧。

　　同领导、专家一起听课，专注的眼神，会意写在脸上，没有了其他的干扰，全身心的投入，仿佛回到了过去自己做示范课的时候，幸福就是这样的感觉，原来领导也可以这样的。

邂逅领导听课，别样的感受和体验。

　　叶圣陶：教是为了不需要教。

为了更多的了解不同的生本课堂，我辗转在数学、语文、美术三个分会场，分别聆听了六小名校两位教师、+校一名教师的示范课，还有专家的点评。

感同身受，收获颇丰，启示连连。

兴致的气焰高涨，理念的撞击惊心动魄，已然超越了邂逅的浪漫，脑洞大开，行动的力量蠢蠢欲动。

示范课影响深刻的三个特点：

首先是关注学生个性，新时代学生的课堂需要得到了更多的尊重，学生学习的方法灵活多样。多种激励形式调动了学生广泛的社会知识和知识储备，培养了学生探究、创新和实践能力。学生资料包和学习单的熟练使用，叹为观止。

其次是注重交流、激励互动、体现学生的主体地位。这次示范课不仅注重语言交流，更注重思想与情感的交流，用心与学生交流，倡导学生主动参与、交流合作。构建了具有挑战性的开放的学习环境与问题情境，“我想听听你们说”“你们认为怎么样？”、“这位同学的发言大家都明白了没有？”成为教师使用频率较多的语言。诱发、驱动、引导学生的阅读能力、思考问题的课堂活动，让学生有多种机会在不同的情境下应景中启动学生的思维，对问题予以解决。

还有就是教师的教态从容得体，调控课堂能力强。

　　机会总是留给有准备的人。邂逅美丽、邂逅破冰、邂逅惊喜，更需要亲力亲为、异步同驱。

高新六小名校+联合体的这次教科研活动已经圆满成功，但生本课堂的探索永无止境，值得期待的还有很多，我们有理由有信心期待辉煌如约而至。