秋风送爽来，教研正当时——东岳中学道德与法治教研活动

田婷婷

青年教师

教研

老师

活动

教师

学习

学生

课堂

组内

自己

                                新竹

                        〖清〗郑燮

                      新竹高于旧竹枝，

                      全凭老干为扶持。

                      明年再有新生者，

                     十丈龙孙绕凤池。

教师大计，青年为本。青年教师是师资队伍的重要组成部分，青年教师的成长关系着学校的发展与未来。秋风送爽来，教研正当时，借着六步骤教研活动结束的东风，东岳中学道德与法治组又针对青年教师的成长发展精心组织了一次教研活动。

学校长期鼓励老师们要善于跨学科听课，日常教学中多博采众长，用多角度跨学科的思维去完善本科目。看！语文、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐组里的同事们都来了！瞧这阵势！

教研组长武老师从习近平总书记在3月18日全国学校思政课教师座谈会上的讲话，到8月份国务院，教育部等六部委“重视思政课，发挥中考指挥棒”的要求，再到9月份国务院，教育部等六部委提出“加强思政教师队伍建设与管理”的要求出发，确定了今天的主题，并提前一天制定活动流程，明确活动要求，并全程主持活动的开展。

第一步、两位青年教师主讲，其他青年教师略谈感受；

第二步、老教师代表传授经验；

第三步：讨论本组下一步需要实验建构的模式

第四步、本教研组对青年教师专业成长的培养措施

第五步：其他组发言

第六步：学校领导发言

田老师结合参加教学能手评选讲课的经历，提出要从全面发展、细节完善、善于借鉴、敢于创新这四个方面下手，不断提高业务能力。张老师结合六步骤教研活动以及肥城德语课例比赛活动，将自己的所见、所思、所感和组内的同事一起分享！

组内其他青年教师也都纷纷从不同的角度真诚的和大家分享各自的想法！

老教师代表，广受学生们爱戴的李老师在肯定了青年教师谦虚学习，擅长的听课的好习惯后，语重心长的与青年教师分享了自己的“五多”法宝，要多学习、多观察，多实践、多积累、多反思。另外还特别指出，在当下网络时代，还要格外注意用更加智慧的方式处理好和学生之间的关系。临近退休却依然在讲台上活力四射的部老师给我们提出了非常有针对性的几条建议，首先要明确定位，一是年龄定位,时间会给我们答案，时间是最好的历练，二是专业方面，要永远把自己当新教师，唯学不破,不断学习,成就最美好的自己。二是要自然顺势。成长的道路，尝尽酸甜苦辣，面对阻力，梦想不能被困难压倒、 面对挫折要砥砺前行。三是不忘初心，踏实工作，努力钻研，就像周老师说的落棋无悔，尊重自己的选择，在自己的岗位上发光发亮，让专业大放光彩。四是要善于抓住天时地利人和，平衡好外界和自己的关系，抓住机遇，蓄势而待，厚积薄发！

沉稳亲和的青年教师崔老师提出，作为青年教师要不断充实自己，自己先有过硬的、正确的是非观，价值观，坚定的信仰，才能去打动学生，感染学生，也才能有更足的责任感去研究学生，钻研教材，也才能静下心来多反思多学习，从而逐渐实现与学生的相互成全。崔老师还就如何提高课堂效率，抓好课堂提出了“五步骤教学法”供老师们研讨商议，一是自主预习，也可以填空式的方式出现，二是复习笔记，主要有问题和关键词的呈现，三是学习新课，通过案例分析提高训练效果。四是课堂达标。精选典型例题，直击中考热点。五是课堂小结。善用思维导图进行对知识的梳理和方法。另外，青年教师李老师倡导的“四心”，高老师提到的“三不说”选择，都给我们留下了深刻的印象，让在座的老师受益匪浅！

　　随后，孟老师就青年教师专业成长培养措施进行了汇报，孟老师提到要积极参加集体备课，鼓励青年教师积极参加各种比赛活动，比如优质课，创新课以及能手的竞选主题班会课。平时的科研活动，教研活动要随时记录，将它整理为课题，论文或者文章，积极的发表。另外，要注意新的技术方式的学习。

      经常参与各学科组日常教研活动的教务处张主任给予这种围坐在一起“闲聊式谈话”的教研模式给予了高度赞赏，同时非常支持青年教师不断研究新的教学技术，并对五步骤模式给予肯定。

       最后，谦逊亲和的赵校长，从习总书记的讲话到日常的工作建议，包括如何去理解工作的价值都给出了明确的定位，对组内道德与法治老师给予厚望，另外，赵校长也格外提出，在学生处理方面要讲究艺术方法，要遵循教学规律，同时，对青年教师也给予了厚望，鼓励青年教师积极参加各项活动，走出去，多历练。也要引进来，带回优秀的学习成果，为学校发展做出自己的贡献，还要经常写反思，以文字的形式落实所思所想。与会教师都身感肩上的责任和重担！

     

      

     

以上是本次活动的活动思维导图