<p> 11月1日上午，在湛江市第三十五小学举行霞山区中小学教育科学“十三五”规划 2019年度课题开题暨2017年度课题结题报告会。</p><p> 湛江市第二十小学语文课题组全体成员携课题“微课在小学语文阅读教学中的实践与应用”结题报告参加此次报告会。</p><br> 上午9时，报告会准时开始。首先，会议主持人陈伟玲老师简单而隆重地介绍了到会的专家、领导。接着，专家组成员为三项课题颁发课题立项通知书。 <h3 style="text-align: center">张颖副主任为《农村学校小学数学课堂练习的有效性研究》课题颁发立项通知书</h3> <h3 style="text-align: center">陈锡林副校长为《小学书法教学促进特色校园的研究与实践》课题颁发立项通知书</h3> <h3 style="text-align: center">区教研室教研员薛茁老师为《城乡结合部小学生课堂自主管理的实践研究》课题颁发立项通知书</h3> 随后，三位课题负责人就课题研究背景、理论实践意义、国内外研究现状和课题研究目的、内容等方面进行了详细的开题阐述。 <h3 style="text-align: center">《农村学校小学数学课堂练习的有效性研究》课题负责人韩爱华校长进行开题阐述</h3> <h3 style="text-align: center">《小学书法教学促进特色校园的研究与实践》课题负责人杨小媚老师进行开题阐述</h3> <h3 style="text-align: center">《城乡结合部小学生课堂自主管理的实践研究》课题负责人邓宇鹏老师进行开题阐述</h3> 2019年度课题开题报告阐述环节完毕，2017年度课题结题报告阐述环节紧随而上，湛江市第二十小学的张碧莲老师和湛江市第二十二中学的黎志明老师为各自课题进行结题报告。 <h3 style="text-align: center">《激发高年级小学生数学学习兴趣策略研究》课题负责人黎志明老师进行结题阐述</h3> <div style="text-align: center;">《微课在小学语文阅读教学中的实践与应用》课题负责人张碧莲老师进行结题阐述</div> <p> 张碧莲老师从一个研究者和实践者的角度，分别从“课题概况、研究历程、研究成果、反思与启示”四个方面进行结题阐述，对历经两年的课题研究历程进行了回顾与总结。</p><p> 同时，市二十小语文课题组全体成员以严谨、认真、科学的工作态度，用大量的研究数据以及有力的研究成果证明，微课在小学语文阅读教学中的实践与应用》此课题是具有时代意义的，微课可以与语文课堂教学紧密结合，为学生学习开辟一条新道路，能够引领本校语文教学。</p> 听完汇报后，专家组对五项课题进行了点评。评议专家们充分肯定了各项课题的选题视角和研究价值，对课题报告的格式、课题的研究思路及成果等提出了宝贵意见和系列建议，对课题组进一步完善课题工作作了具体指导。 <h3 style="text-align: center">区教研室张颖副主任就《农村学校小学数学课堂练习的有效性研究》和《激发高年级小学生数学学习兴趣策略研究》课题进行评议</h3> <h3 style="text-align: center">陈锡林副校长就《小学书法教学促进特色校园的研究与实践》课题进行评议</h3> <h3 style="text-align: center">区教育局德育股负责人郭晓春老师委托区教研室教研员陈伟玲老师就《城乡结合部小学生课堂自主管理的实践研究》课题进行评议</h3> <p>区教研室教研员薛茁老师就《微课在小学语文阅读教学中的实践与应用》课题进行评议：<br></p><p> 1、课题具有时代意义，当学生遇到学习上的困惑与困难时，可以为学生学习开辟一条崭新的道路，顺应了时代的脚步；</p><p> 2、能够与课堂教学紧密结合在一起，引领语文教学，并且能成果指导实践；</p><p> 3、进行了积极有效的探索，从研究成果报告中，成员们具有认真严谨科学的工作态度，对教师教研能力和学生学习活动都起到极大的促进作用；</p><p> 4、市二十小的领导和老师们的大力支持与配合也促进了该课题的顺利进行。</p><p> 建议：结题报告中的格式不够严谨，建议修改规范。</p><p> 希冀：希望课题组成员继续探索，继续丰富语文教研成果，吸引更多的教师加入该行列，能够进行课例展示，在全区推广实践。</p> 区教研室教研员陈伟玲老师做评议小结：<br> 1、课题选题具有研究价值。各项课题能立足于学校实际，符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。各项课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。 <br> 2、课题研究目标明确。课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。<br> 3、课题研究方法得当。建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。 <br>建议：<br> 课题申报书和开题报告有所不同，申报书侧重于背景价值等，开题报告侧重于怎么做，主持人应清晰把握，同时可以尝试把预期成果分解到成员中去，最重要的是，一定要做好原始资料的收集。 区教研室程喆副主任肯定本次课题申报有实践基础，能聚焦于教学实际，且开题报告整体较规范。然后程主任建议各课题组应进一步修改并完善报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。最后程主任希望各课题组成员能充分吸收、消化专家建议，取得成功的果实。 报告会尾声，三十五小韩爱华校长用了“感谢、感动、感恩”来进行会议总结，她感谢与会的专家领导们能为各课题组成员指明道路，犹如一盏明灯，指引我们正确的路，指向正确的研究方向。并衷心希望每位课题组成员都要重视本课题研究工作，以今天为起点，做好每一项工作，抓实每一个细节，促进教师教研水平和学生的核心素养不断成长！ <h3 style="text-align: left;"> 开题报告会的最后，市二十小语文课题组成员与专家领导合影留念。</h3><h3 style="text-align: left;"> </h3> 《微课在小学语文阅读教学中的实践与应用》这一课题的圆满结题是离不开大家的支持的，市二十小语文课题组全体成员在此感谢霞山区课题专家组的不断指引，感谢学校领导和老师的大力支持。为此，全体成员表示会不忘初心、牢记使命，继续学习，继续探究，不断引领学校教研走向深入，为提升学校教师的科研能力、提高学校教育质量、促进霞山区教研发展作出自己最大的努力！ <h3 style="text-align: right">撰文：韦展然</h3><div style="text-align: right;">审核：张碧莲</div>