家校合作——思茅第二小学291班魅力家长进课堂

2019.11.02 阅读 180

      金秋十月,天高云淡,丹桂飘香。在这丰盈的季节,在这美好的时刻,思茅二小二九一班于十月三十一日开展了家长进校园活动。

      金色的阳光普照大地,洒满了校园各个角落,秋风轻柔地抚摸着一草一木,欣欣然,万物都茁壮成长。操场上,庄严的国旗下,同学们正在追逐嬉戏,鲜艳的五星红旗迎风飘扬,昭示着共和国走过了七十个光辉岁月。七十年他风雨兼程,砥砺前行,正在走向繁荣富强。课堂上,书声朗朗,歌声嘹亮。运动场同学们口令铿锵激昂,运动健儿呈英豪,一切都生机盎然。

      铃声响起,方老师走上讲台,台下立刻鸦雀无声,一个个天真的笑脸洋溢着自信,端正地坐在课桌上。从孩子们明眸的眼神中透露出强烈的求知欲,那是对获取新知识的渴望。方老师简单介绍了徐嘉峻爸爸,他从容走上讲台,开始为同学们讲解《如何描写人物》写作基本知识。

      一、龙头虎尾。
      好的开头是写作成功的一半。文章开门见山,简明、准确、迅速地切入主题,往往会让人觉得新颖,给人留下与众不同、耳目一新的感觉,会引起读者无限的遐想。
      二、承上启下。
      文章中间部分要紧扣主题,注意条理、循序渐进,写清楚事物的来龙去脉,即故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,做到叙事完整。
      三、首尾遥相呼应,自然收笔,给事物一个完美的结局。
      文章的结尾是其文章精华之处,要自然收笔,首尾遥相呼应给事物一个完美的结局。

      并让孩子们牢记写作的禁忌:龙头蛇尾,叙事平淡(一定要生动,情节波澜起伏,动静相结合,不要像一潭死水),最后离题(偏题),写成了南辕北辙,风马牛不相及的事。还和孩子们分享了:苏东坡(宋)念奴娇·赤壁怀古,毛泽东 沁园春·雪,鲁迅《少年闰土》等经典篇章。

      课堂上,同学们频频举手,踊跃发言,说出了自己的心得和感受。
      接着他以罗中全《我的父亲》这幅画为例,教导孩子从细节观察事物的本质,并详细讲解了描写人物的方式方法,他归纳有如下要点:
      描写人物,首先描写人物的外貌,再写人物的性格特点,接着写人物的内心世界,最后总结。
      课堂上,同学们不时记笔记,踊跃发言,袁伟荣同学以自己父亲为例,讲述他如何描写我的父亲,惹得同学们开怀大笑,把气氛推向了高潮。

      随着铃声再次响起,最后他讲解了文章如何自然收尾,重点讲解了感捂式,通过写人得到什么启示。自然式,达到水到渠成自然结果。抒情式,以抒情的方式表达自己的思想感情等。

      在同学们热烈掌声中,一堂写作课就匆匆结束了。虽然一节课不能让孩子们收获多少知识,但是通过他地讲解,以后同学们逐渐养成仔细观察事物的好习惯,平时多读书,多做笔记,将来一定能够写好自己的人生,写出美丽的华章,写尽天下事!