寻觅核心素养落地生根的力量

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　　——“吴正宪小学数学清远工作站”全体成员开展“聚焦核心素养，优化课堂教学”专题培训与交流活动简讯

　　金秋十月丹桂香，清远“小数”盛事来。为进一步在课堂教学中落实核心素养，立足课堂教学研究，优化课堂教学设计，提高课堂教学实效，全面提高我市小学数学的教学质量。2019年10月30至31日，清远市教育教学研究院组织“吴正宪小学数学清远工作站”全体成员开展的“聚焦核心素养，优化课堂教学”专题培训与交流活动在阳山县碧桂园小学顺利进行。清远市教育教学研究院邓溯明院长、原清远市教育教学研究院数学教研员章江铢老师、清远市教育教学研究院数学教研员孔剑锋老师、“吴正宪小学数学清远工作站”全体成员共100多人共同参与了活动，阳山县教育局何立育副局长出席了此次活动。

　清远市教育教学研院邓溯明院长（右5）、原清远市教育教学研究院教研员章江铢老师（右3）、阳山县教育局何立育副局长（右4）与“吴正宪小学数学清远工作站”全体成员合影

　　活动在清远市教育教学研究院孔剑锋老师的主持下拉开了帷幕。10月30日下午，先由吴正宪小学数学清远工作站成员、来自阳山县黄埔学校的梁细英老师和清城区新北江小学刘楚燕老师先后为参加活动的老师带来了课题为《什么是周长》的同课异构课堂教学展示活动。

　　梁老师运用碧桂园小学航拍图和平面图引入，以“小蚂蚁和同学们一起学周长”为主线，通过“看、摸、描、想、量、找”等学习活动，从学生的已有经验出发，注重概念表象的形成，并运用大量的生活实例进行了抽象，让周长这个概念的建构“水到渠成”。她还通过“祖冲之的故事”、“神奇的绳子‘变形计’”的活动，巧妙地渗透了数学思想，让学生对周长概念感知和认识得到升华，学生的空间观念也得到了进一步的发展。

梁细英老师在上课

　　刘老师通过创设故事情景引入，以学习卡为载体，引导学生在“看一看、描一描、摸一摸、量一量”等学习活动中帮助学生建构周长的概念，并通过引导学生主动思考、动手操作等环节，注重“化曲为直”、“策略优选”等数学思想方法的渗透。在课堂教学中，刘老师给予学生足够的思考的时间和空间，善于引导学生表达自己的想法，同时还通过创设梯度性练习，让学生在解决问题的过程中加深概念内涵的理解，较好地发展了学生的数学判断思维。

刘楚燕老师在上课

　邓溯明院长、何立育副局长为课例展示的老师颁发证书

　　接着进入课例研讨环节。该环节先由上课的两位老师谈一谈教学设计的意图和教学反思。然后由八个县（区）的工作站成员代表结合两节课例、围绕主题“聚焦核心素养，优化课堂教学”进行评课。他们纷纷表示，这两节课均能围绕主题进行设计和教学，学生的“核心素养”得到了进一步落实。代表们在充分肯定上课老师的同时，并就概念的抽象和建构、学生错误的运用、教学设计的优化等方面提出了很多宝贵的建议，让参会的老师受益匪浅。

各县区工作站代表对课例进行点评

　　10月31日上午，活动进入专题讲座环节，由广东省赖宁静名教师工作室主持人赖宁静、连州市教育局教研室小学数学教研员唐建峰老师、清远市教育教学研究院数学教研员孔剑锋老师分别作了《在“玩”数学中培养小学生核心素养》《核心素养背景下培养小学生数学空间观念的策略》《小学数学学科核心素养及教学思考》专题讲座。

       赖宁静老师在讲座中，以核心素养为视角，结合她“玩”数学的回忆与典型课例，介绍了“玩”数学的六大特点：有趣味性，有价值美，有实践性，有挑战性，有可学性，有数学味。怎样在“玩”数学中培养小学生核心素养？赖老师向我们娓娓道来“玩”数学的策略：一是确定“玩”数学之目的——培养核心素养的明灯；二是拥有“玩”数学之眼界——培养核心素养的土壤；三是设计“玩”数学之学案——培养核心素养的灵魂；四是创造“玩”数学之氛围——培养核心素养的阳光；最后是践行“玩”数学之规则——培养核心素养的养分。赖宁静老师的讲座让到场的老师深深地体会到“玩”好数学，“玩”出数学素养。

　　吴正宪小学数学清远工作站核心组成员、广东省赖宁静名师工作室主持人赖宁静老师作专题讲座

　　唐建峰老师的讲座－－《核心素养背景下培养小学生数学空间观念的策略》，以一道应聘题把在场的老师们带进了她设计的“空间思考”中，接着引用孙晓天、史宁中教授等专家的观点解读核心素养，由《数学课程标准》中的小学数学核心素养谈到了空间观念，把小学生的空间观念概括为五大能力：图形的概括能力、转化能力、想象能力、记忆能力和表达能力。同时，唐老师结合教材与课堂教学，介绍了培养小学数学空间观念的五大策略：联系生活，虚实相间，变式对比，沟通拓展和巧用技术。最后，唐老师以“一节课难以承载核心素养之重，每节课都这样做就能积微致远，核心素养会落地生根小数课堂，教育路上，且行，且思，且研”与大家共勉，引起老师们的共鸣。

　　连州市教育局教研室小学数学教研员唐建峰老师作专题讲座

　　孔剑锋老师为到场的老师带来了讲座《小学数学学科核心素养及教学思考》。他通过回顾核心素养提出历程、分析素质与素养的关系及区别、弄清知识、技能、能力、素养等概念来帮助大家理解何为小学数学学科核心素养。接着提出了对小学数学核心素养的教学思考：一是认真研读课程标准，深刻理解核心素养概念内涵及学段要求；二是以生为本，认真做好教学设计；三是创设良好氛围，促进学生深度学习；四是注重数学思想的渗透，教会学生学会学习。他精彩的比喻，精辟的讲解，风趣幽默的语言，引发了老师们热烈的掌声。

　　清远市教育教学研究院教研员孔剑锋老师作专题讲座

　　章老师、孔老师为开设专题讲座的老师颁发证书

　　活动期间，清远市教育教学研究院邓溯明院长作了讲话，他带领我们重温了“工作站”组建的初衷，并对三年多来的活动历程作了简要的回顾，对章江铢老师和工作站成员的付出给予了高度评价，对工作站成员取得的进步表示了祝贺。他勉励全体成员在市教研院数学教研员孔剑锋老师的组织和带领下，坚持深入学习吴正宪老师的教育思想，并把它运用到教学实践中去，不断提高我市小学数学的教学质量。接着邓溯明院长还对两个课例的教学进行了点评，并就如何优化教学设计进行了指导。

　清远市教育教学研究院邓溯明院长作发言

       章江铢老师在讲座后也作了发言。她对整个活动的组织及全体成员给予充分肯定后，结合国外教学例子饶有兴趣地进行评课，她“关注学生学会学习”、重视学生“发现和提出问题”等观点得到了与会老师热烈掌声。

　　原清远市教育教学研究院教研员章江铢老师作发言

       最后，孔剑锋老师对活动进行了总结及布置了培训作业，也对今后小学数学教研活动的开展提出了要求和建议。
　　本次活动，既有资深老师精彩的讲座，又有一线教师的风采展示。通过这次培训和交流，“工作站”全体成员教育教学理念得到了更新，专业素养得到了提高，更坚定了践行终身学习的理念。虽然此轮活动暂告一段落，但“工作站”产生的影响将助推每一位成员不断专业成长，所产生的源动力仍将助推清远“小数人”在专业发展路上不断前行。

　　原清远市教育教学研究院教研员章江铢老师、孔剑锋老师与各县区教研员合影

　　撰稿：黄 思　廖建兰 邓章金　唐新敏
　　供图：黎春泉 唐伍放
　　审核：孔剑锋　毛爱群　赖宁静