三一班孩子观察力养成记

陈晓靓

观察缘起篇

　　  第五单元是统编版语文教材三年级上册中第一次出现的习作单元。不论是精读课文，还是习作例文，最终都是指向学生的习作。

而与之相契合的单元主题——“留心观察”，也是为了让学生学习留心观察，其目的在于积累生活素材，有内容可写，不断提高习作能力。

因此为了与单元教学配合，我想是不是可以尝试让学生写写观察日记呢？光在课文里讲“观察方法”，而不实践运用，肯定收效甚微，毕竟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。但是，这一想法有依据吗？我开始研读《语文课程标准》，寻找教学内容与《课标》要求的链接，因为这是我们进行语文教学的根本，甚至可以说是“定海神针”。研读发现，《语文课程标准》（2011年版）明确指出学生要：“结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。”

因而我开始在群里倡导家长配合我的教学，使家长能为孩子们的观察力培养活动保驾护航！

观察实践篇

第一天观察

观察任务——主要运用眼睛观察动物

观察动物日记格式范例

2019年10月28日 星期一 天气
一、观察对象——某动物
二、资料卡片
XXXXXXXXXX（百度基本资料，完成知识扫盲。如该动物属什么科，基本习性等）
三、我的观察（以下观察项目任选2点，可多不可少）
1.该动物的外形特点（面部、肢体、毛色等等，越细越好，观察顺序要么从头到尾，要么从整体到局部）
2.该动物如何进食（观察越细致越好，细到眼睛如何看食物？细到嘴张多大？牙齿怎么动？鼻翼如何动？身体如何配合进食？是否会发出声音？等等）
3.该动物如何玩耍活动（怎么跳？怎么跑？反应是否迅速敏捷等？仔细观察该动物的动作）
4.该动物如何睡觉（面部、身体等和醒着时是否有不一样的地方？睡觉时是否有声音？如果突然有响声，它的反应是什么？等等）
5.其他

肖俊逸

王弈博

崔雅茜

樊云龙

叶可馨

温卓璇

马奕峻熙

李轩

叶可毅

崔晓北

张博言

贝佳妮

第二天观察

观察任务——运用各种感官观察鸡蛋

观察鸡蛋日记格式范例

2019年10月29日 星期二 天气

一、观察对象——若干颗鸡蛋
二、我的观察
1.用眼睛观察：生鸡蛋的外壳形状、大小、颜色（看看每颗蛋是否一样）；观察完外壳，再打碎鸡蛋，看看蛋清和蛋液有什么不一样；再和熟鸡蛋对比，看看鸡蛋煮熟后是否发生变化，外部和内部的变化。
2.用耳朵观察：摇一摇生鸡蛋，看看有什么声音；用鸡蛋敲敲不同的器具（碗、盘、杯等）、看看声音是否相同。
3.用鼻子来观察：闻一闻生鸡蛋的外壳；闻一闻蛋清和蛋液。记录闻的味道。
4.用手来观察：摸一摸生鸡蛋的外壳，记录手的触感；把鸡蛋打碎，用手摸一摸蛋清，记录触感；再摸一摸蛋液，记录触感；再把蛋清蛋液混在一起，摸一摸，记录触感；再摸一摸熟鸡蛋，看看各部分的触感有何不同。
5.用牙齿、舌尖来观察：舔一舔、咬一咬、尝一尝，鸡蛋在不同状态下的不同味道：生鸡蛋什么味？熟鸡蛋什么味？（熟鸡蛋又包括蒸鸡蛋羹、煮白煮蛋、荷包蛋、煎鸡蛋、炒鸡蛋等等）
6.记录整个观察鸡蛋过程的感受或体会。（两三句话就行）

小肖的自发讲解👍

小童的自发讲解🌹

小张的自发讲解🌹

龙凤胎——“双叶”的创意观察👍

小刘的自发讲解🌹

胡雅妮

李欣苑

马戈弋

郝峥嘉

郑紫潭

叶可馨

刘弈含

李轩

胡易豪

马奕峻熙所画鸡蛋结构图

第三天观察

观察任务——自主确定观察对象细致观察

自主确定观察对象日记格式范例

　　体测结束后，还剩20分钟下课，我便让孩子们说说对连续三天观察的心得体会。孩子们个个兴奋得说：“观察给他们打开了新世界，原来生活中常见的事物里竟藏着这么多秘密，有这么多知识。”我们一起整理了这三天的观察内容，同学们都很好奇别的同学自主选择了什么观察对象，我便让孩子们分小组分享他们的观察收获。

快瞧瞧他们积极分享的小模样，又认真又可爱！

叶可馨——醋泡鸡蛋（三次上榜，太会观察，太会写了！）

刘奕含——君子兰

胡易豪——鱼（比放大镜还细致）

武俊超——大蒜

叶可毅——醋泡鸡蛋

王宇倩——白糖

杨轶帆——转运竹

贝佳妮——苹果

胡雅妮——食盐

刘泽霖——天竺葵

张杰——桔子

徐子扬——黄豆

孟子彤——多肉植物

左杰——芦荟

马戈弋——西红柿

樊靖琪——仙人掌

温卓璇——面包

杨博茹——炼奶

崔晓北——香蕉

第四天观察

观察任务——观察爸爸妈妈（任选一人）

观察爸爸妈妈日记格式范例

2019年10月31日 星期四 天气
一、观察对象——爸爸（或妈妈）
二、我的观察

1.整体观察：找出爸爸妈妈年轻时的照片，观察对比，时间带给他们长相及身材的变化。思考变化的原因。（也可以采访父母他们对变化原因的看法）

2.细节观察：

细节一：观察爸爸妈妈的眼角，数一数，有几道皱纹，然后观察皱纹长什么样，想一想：这些皱纹是哪来的？有几道是因为自己而生的？

细节二：观察爸爸妈妈的白发，数一数，有几根白发，想一想：黑丝怎么就变成了白发？自己又为他们添了几丝白发？

细节三：观察爸爸妈妈的手，看看什么样，和自己娇嫩的小手再对比一下，看看有何不同？然后，再摸摸爸爸妈妈的手，记录触感，想一想：这双手为你做过哪些事情？

三、写下通过细致观察，你想对爸爸妈妈说得话

马奕峻熙

孟子彤

袁彪

谷峥暄

张杰

郝峥嘉

叶可毅

胡易豪

结语

罗丹曾说：“生活中从不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”然而，我以为，美不仅仅只有用眼睛才能看到，耳朵也可以听见美，鼻子也可以闻到美，身体也可以触摸到美；最重要的是，我们要有一颗感受美的心灵，否则，再灵敏的感官都不会捕捉到这大千世界的一丝美。

近一周的观察之旅，我领着孩子们完成了许多不同的观察任务，有动物，有植物，亦有人物，希冀让孩子们发自内心地感受到观察的乐趣，学会用整个身心灵去捕捉中生活中所有美好的事物与情感。

上面100张图片，是孩子们一笔一画写下的观察日记，真实记录了他们在10月末的这场观察之旅。“旅行”的收获，因孩子的不同情况，或多或少，可几乎所有的孩子都爱上了观察，因为孩子天生就对这个世界充满了好奇心，只是苦于对观察这件事不得法，班上有个孩子和我说：“咱们能不能一直写观察日记？”当我说下周就要开始恢复正常日记时，孩子竟然提出：“每天可以写两篇日记呀，一篇正常日记，一篇观察日记。”，那一刻，我心里是温暖的，觉得这一个星期的辛苦没有白费。

集体的观察之旅，就这样结束了，可我相信，“观察”这粒小种子，已经在孩子的心灵种下，我期待有一天，这粒种子能开出一朵朵美丽的花朵，那阵阵花香，是孩子们的心灵对这个世界，所有美好事物的真诚回馈！