同台竞技思维闪耀 群英荟萃教研开花——甘南州普通类高中语文、历史、政治“同课异构”活动纪实

卓尼县柳林中学党政办公室

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各位

        秋之彩，是层林尽染、遍地金黄;

        秋之韵，是秋月融融，果实盈盈。

        11月1日，由甘南州教科所主办、卓尼县教研室、卓尼县柳林中学承办的甘南州普通类高中语文、历史、政治“同课异构”教学竞赛暨观摩研讨活动圆满落下了帷幕。在为期四天的活动中，各位参赛教师洒脱有致，游刃有余，展示了各自扎实的教学功底、先进的教学理念，精彩的课堂令所有参加活动的师生受益匪浅。

        本次语文科目讲授的课题为诗仙李白的《梦游天姥吟留别》。“梦游天姥”的内容丰富跳跃，天马行空，不落言筌，文本解读挑战极大。

       面对困难，各位参赛教师可谓“八仙过海各显神通”。有的“以入境感知为基础，在学习合作中去发现品味、解决疑难中去想象感悟”；有的“以优美的文字描述、还原性的想象，深入精细地展示品读成效”；有的“以‘梦’为线索，梳理文本结构，将入梦时心驰神往、梦境的迷离恍忽、梦醒后惆怅感怀与学生细细品味”，有的“在师生之间进行对话，对梦境的象征意义、现实意义与诗人的性格、人生选择等进行深层次地思辨”。

         很多学生认为政治教材的理论是灰色的，抽象、枯燥和呆板的，说教性强，缺乏温情和色彩，这也是大多数学生不喜欢政治课的主要原因。如何破解这一难题，从而激发学生的学习兴趣，成了本次同课异构活动最大的亮点。

        各位政治教师利用学生熟悉的身边事、熟知的“农家乐”等，通过实情实景让学生感知世界万物的内部和外部之间的联系，进而引发学生思考、讨论，从而提升概括出联系的概念、联系的普遍性、客观性和多样性的原理及其方法论。为了贴近学生的生活实际，各位老师将实际生活和本课内容有机结合，通过巧设环节，将教学理论和教学素材有机地结合起来，不拘泥于教材，使课堂变得丰满、灵动起来，充满生机与活力。

        历史课程《探索生命起源之谜》从两个方面向学生介绍了人类生命起源问题上两种截然不同的观点——神创说和进化论思想。有的教师以简单的问题“人是从哪里来的?”引入课堂，激起学生的求知欲；有的教师用科幻片片段导入，提出反问，进而引起学生的思考、讨论，最终产生共鸣，达成共识。

       各位教师尽显其能，引导学生跟随教师感悟生命，理解生命，懂得生命的意义和价值。

        同课异构教学竞赛活动结束后，卓尼县柳林中学陈腊娜老师进行了“群文阅读”示范课教学。

        “群文阅读”就是针对一个议题，进行多文本的阅读教学。陈老师群文阅读的题目是，“借他人之酒杯，浇自己之块垒——古诗词中的借古抒怀”。课堂上，陈老师通过辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、杜甫的《蜀香》、陆游的《书愤》三首诗词，评析了作者借古人古事抒发自己思想情感的间接抒情方法，在教学中深入浅出地传授阅读的策略，通过阅读感知、理解、比较、评鉴、表达等活动，将学生带入了“阅读场”，有效的提高了学生的阅读能力，为在场的教师奉上了一道文学大餐！

       11月1日上午，本次“同课异构”教学竞赛暨观摩研讨活动闭幕式在卓尼县柳林中学举行。闭幕式由王晓菊副校长主持。

        州教科所石庆兰副所长宣读了奖励决定，在场领导对获得本次竞赛一、二、三等奖的参赛教师和优秀指导教师颁发了奖状。同时，卓尼县教科室和卓尼县柳林中学获得了优秀组织奖，与会领导为他们颁发了奖牌。

        随后，担任本次比赛的评委组组长分别对各自学科组比赛情况进行了综合评价。甘南州教科所石所长、卓尼县教研室汪主任分别作了总结讲话。

      同课异构活动虽然结束了，但它留给我们的思考却刚刚开始。“如何在相同的教学内容中，尽显不同的教学风格，呈现课堂教学的多样化”，值得所有教师深思。

      作为新时代老师，我们不仅要做“教”者、“师”者、“问”者，更要践行“四有”好老师标准，成为“学”者、“思”者、“听”者、“参与”者，在完成传道、授业、解惑的同时，承担起立德树人的重任。