摸着胸脯做事，凭着良心教书———漫町学校的教育初心缑学宽老师

老庙镇漫町学校

        缑学宽老师，我身边的党员楷模，我眼中的师德模范，我心中的好老师。30多年来，他始终把教书育人作为自己的本职，“不求闻达于诸侯”但求无愧于心；他始终走在教研的最前线，“不耻下问”；他始终关心青年教师成长，“周公吐哺”只为后辈。他的身后没有流言蜚语，也没有青史流传，有的只是自己的一颗心，教书育人的良心。

年轮逐增，初心不忘

        人们常说术业有专攻，都希望朝着自己熟悉的领域延伸，但这句话在缑老师这里失效了。1989年，他从蒲城师范毕业，被分配到富平县漫町学校任教，一干就是30年。在这三十年里，始终从事一线教学工作，数学、语文、政治样样内行。哪里需要他，哪里就有他的身影。并不是缑老师一开始就具有这样的才干，能够胜任不同学科的教学。分到学校后，各科教师都非常紧缺，常常是几个科目没有教师。在学校领导给他说明困境之后，为了不让孩子的功课拉下，他二话没说，接过了其它科的教学任务。

        一人兼带几门课程，他并不是简简单单的应付学校的工作。自从接下这份重担，他便知道自己责任的重大，如果不能把知识传授给学生，自己无异于毁掉学生的前途。为此，他不断研究其它领域教材，向其他教师请教，自己刻苦钻研，力图把最精彩的课堂送给学生。经过常年的努力，自己成为了教学上的多面手。最为重要的是，看着学生们一个个学有所成，走出漫町，自己觉得非常值。

        班主任的工作是繁重的，但他这一干就是25年，在岗位上他从未有过丝毫的抱怨。看着金榜题名的学生，自己更多的是一份满足、一份欣慰、一份自豪。而发生的这件事，让所有人动容。2010年11月2日那一天，缑老师在给学生上数学自习时，突然昏倒在地，失去知觉。经诊断，心脏有隐性病灶，属间歇性心脑供血不足，长时间劳累所致。医生建议他在家休息，但他心系工作，心系学生，在家仅仅休息了一天，就来到了学校，全校师生都为之感动。时至今日，阵阵的心痛仍纠缠着他，他之所以没有休息，仍然一如既往地站在讲台上，是因为他还牵挂着班里的学生，丝毫不敢耽误一节课。

       三十年的教育生涯很漫长，如果把它比作一壶老酒，年代越久味道也就越醇。缑老师的这一壶酒，始终装得是自己的一颗良心，随着教龄的递增，这份工作已经成为了他的使命。

教书育人，育人为先

        八十年代至今，“知识改变命运”这句话仍被人们耳熟能详，教师的使命就是传递知识，但是教师更是人类灵魂的工程师。缑老师一直认为：人就要对得起自己的良心，无论教过的学生，还是作为知识传递者的自己，更应该把良心作为自己的底线。教书是良心活，育人是良心事。如果不能做好，那么贻害的将是学生的终生。

        故事至今已有年代，为了促进青年教师成长，在教育专题会，缑老师把当年发生的事娓娓道来。

       可能许多人都不知道代办费，但在当时仍然存在着，为了锻炼学生的管理能力，自己便把这项重任交给班长许某。

       来校后的第二天，班长突然来找缑老师说，昨天收的四百多元，他回家吃饭时放在书桌里，到校后，发现钱不翼而飞，当时非常紧张，不知该怎么办了。听到这个消息，缑老师也感到事情不好，这类事一旦发生，找回的几率很小。意识到了事情的严重性，也深知自己要承担责任，不能推责于班长，所以首先安慰班长：不要有心理负担。这事你不用承担任何责任，由老师出面处理。

        经过一番调查分析，范围在不断缩小，但这类事不能随意怀疑某个同学，会对学生造成难以弥补的伤害。作为一名教师，要有一颗宽容的心，保护学生应当是首位。让拿钱的同学主动站出来，这是上上之策。

      于是，缑老师走进班级，为此事召开了一次专题班会：就在真相快要浮出水面的时候，一个念头使他终止了对这件事的继续剖析调查。不能因为一次错误，而使得这位学生一辈子抬不起头，于是和学生约定，在老师的监督下，依次进入教室，做着规定的动作。在进行到一半时，一个同学出来惊喜的告诉他，钱已经到书桌了！缑老师没让他声张，让同学们坚持走完流程。这是一种承诺，一种责任。

        缑老师终于唤醒一个学生良知的回归。这是教育的力量，这是教育的成功，也是教育的魅力。这更是缑老师最朴素的教育思想，不因为学生错误而错误的对待学生，育人永远是第一位。

潜心钻研，不吝赐教

        唯思维者不老，缑老师就是漫町学校的智者，他的教育思想一直走在学校的前列，走在所有老师的前沿。这得益于他几十年来如一日的俯身钻研，得益于他敏而好学，不耻下问，得益于不断尝试，大胆创新。但归根到底，是因为缑老师想要对得起自己的身份，武装好自己，才能教育好学生，向青年教师传承好教育，才能发出更多的光芒。

        他是学校的数理教研组长，为了能当好这个领头人，缑老师抓住一切机会认真学习，不断提高自己的教育教学水平。他主动向青年教师学习信息技术，制作多媒体课件，丰富自己的教学手段。他抓住学校安排的校外听课机会，虚心学习，不断总结，不断提高。多年来，他所任学科的成绩一直处在全镇上游，有多篇论文在县级以上刊物上发表或获奖，教研成绩突出。教研论文《给“差生”一个说法，还他们一片蓝天》在素质教育征文比赛中荣获一等奖，发表在《学习方法报》上。2018年在教育叙事评比中以《失而复得—学生也需要信任》荣获省级一等奖。缑老师取得的荣誉很多，但是他始终把这些当作身外之物，他看重得是自我能力的提高。

        最近几年，缑老师把都精力投入到教育学生，促进青年教师能力提升上，想要把自己半生积累的宝贵财富，传承下去。在教学研究上，缑老师以带头人的身份，带领着组员，攻坚克难，挑战一个个教育教学难题。2017年自己主持县级课题《现代信息技术与学科教学整合研究》，参与人员有姜安锋、党宽卫、王苗苗、李艳等老师；2017年，与王永峰、党宽卫等老师准备研究的《义务教育阶段偏科现象的研究》被市级立项。

        为了提高漫町学校的教育教学质量，缑老师已经50来岁，却带领着学校的老师进行分组教学。在分组教学遇到瓶颈期时，自己与王永峰、党宽卫、王苗苗、唐雯霏、王晓芳等老师利用周末时间前往“铁一中”进行观摩学习。之后，结合我校实际情况，进行分析与钻研，最终拿出了我校分组教学的方案，并将之付诸实践，使得学校的教学质量得到了显著的提升。缑老师对青年教师的指导可以说是无微不至，不管谁遇到困难，他都不吝赐教。不懂之处，自己翻书上网，查找资料，反复钻研，想方设法将之解决。张娟娟老师来到漫校已经四年多了，从刚来时的教学新手，到现在的教学新秀，她的成长与数理教研组分不开，更与缑老师的培养分不开。

        缑老师说，他目前最想做的两件事是：想要教好自己带过的每一届学生，想要把自己的教学财富传承下去。这是句多么朴素的话，但这也是缑老师的初心。

        缑学宽老师，他是平凡的，做的都是自己分内的事情；他又是伟大的，把最平凡的事情当做自己的使命。春去秋来，人生又有几度春？缑老师没有虚掷过光阴，愿时间走慢一些，让他能把自己想做的事做好。

教师简介：

         缑学宽，男，中共党员，中学一级教师，毕业于蒲城师范，就职于漫町学校。2008年县级优秀教师，2016年7月荣获中共富平县教育局“优秀共产党”荣誉称号，2017年荣获县级“乡村育人楷模”荣誉称号。

编辑：向健康老师

审核：党胜凯校长