感恩遇见，不忘初心，继续前行！

晓玲

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　　“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”是心动的遇见；三尺讲台，挥洒汗水和青春，是热爱的遇见；2019钦州市初中语文骨干教师培训，是美好的遇见！

　　感恩，我们遇见了温暖贴心的市职教中心。

为迎接我们的到来，钦州市教育局和市职教中心认真筹备，做了大量准备工作。

　　感恩，我们遇见了博学雅智的优秀教学专家。

为期5天的培训时间里，这些学识渊博，奋战在一线，实践经验丰富的教学专家给我们上了一堂堂精彩的讲座……

　　马瑞校长的讲座结合了当前国内外的形势及时事热点，引经据典，深入浅出地阐述了意识形态对于国家前途命运的重要性。也让我们认识到作为一名语文教师，我们要充分发挥语文学科的优势，通过一篇篇文质兼美的文学作品，去激发和培养学生的爱国情感，用心去做好锤炼学生品格的引路人。

　　罗峥嵘老师《基于核心素养的语文教学浅谈》的讲座，让我受益匪浅。特别是基于核心素养的语文教学策略中的“形式多样，生本课堂”。只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生，让学生喜欢上课,好的课堂应是有生成感，推进感的课堂。要想创造多彩课堂，老师就要做到“用心、用情、用智慧”，真正的做到“让别人因我的存在而感到温暖”。

　　“在有限的课堂有效实现预期。”感谢钦州市外校劳秀明老师给我们带来精彩的讲座《初中语文教学有效设计》：有效设计阅读，有效设计目标，有效设计预习，有效设计提问……讲座内容充实，配有实例，让我们深受启发：不仅要有效提升学生的学习，更要有效提升自己的教学。

　　申颖老师结合自身丰富的教学经验和生动的实例带领我们去寻觅作文教学之道。她不仅教给学生写作的方法，更重要的是教会学生发现生活，感受生活，做一个有温度的人。她告诉我们，要读万卷书，也要行万里路。我们要做一个胸中有梦、手中有书、身上有爱、眼中有事、工作有心、生活有情的语文老师。

　　“和美课堂”，和而不同，钦州外校的老师们用三节不同课型，给我们展示了和谐的课堂，美好的课堂，智慧的课堂，富有诗意的课堂。正如“诗意语文”倡导者王崧舟所言：素养好比一座冰山，看得见的是“执教能力”，若隐若现的是“课程经验”，而看不见的则是“文化底蕴”。

　　黄愔老师用动情的声音、得体的动作深情地诠释了《春江花月夜》的作品内涵，她的一颦一笑、一挥手，与作品的主题完美契合，让我们切实感受到了外校“海之语”朗诵团的无穷魅力。这是收获，更是鞭策。作为一名语文教师，应打破“伪朗读”的禁锢，重视学生的朗读体验，在无声的文字中遇见花开花落、虫鸣鸟叫、山川大海。真正做到在读中品，在读中悟，在潜移默化中得到美的熏陶。

　　唐冬昀老师的讲座，内容详实、图文并茂，既有理论高度，又结合实际操作，给校本教研活动提供了一个可复制的“模板”，对于多角度、深层次的教研起到了引领作用。

　　南宁十四中唐庆华老师的《基于语文学科素养的语文教学探索和实践》的讲座，如醍醐灌顶，给我们启发。随着教改的深入，老师们都越来越深刻地意识到，阅读，对于学生语文核心素养的培养有多重要。但是学生忙于应付各科学习和各种考试，无暇再腾出时间来阅读的现状一直困扰着我们。唐老师的一席话让我们豁然开朗。生活的舞台有多大，语文的外延就有多宽广。只要我们学会利用身边的一切资源，那就都可以把阅读和考试统一起来。

　　听陈琼老师《初中语文命题的实践和思考》讲座的感受：陈老师从六个方面讲解自己的实践和思考：一是命题的宏观定位；二是试题内容架构；三是命题遵循的四个维度；四是命题的七个原则；五是命题的基本流程；六是命题的注意事项。这六个部分既有命题理论的广度和深度，又囊括了命题实践成果的分析评价。整堂讲座，陈琼老师妙语连珠。讲到试题主题时，她认为命题老师需要让试卷富有整体的价值取向，一种生命的重量，让整份试卷成为思想、情感、文化的场地，从而产生渗透和弥漫、唤醒和开启，有助于学生的精神成长。本次讲座，陈琼老师深入浅出，从理论到实践，真正做到小“题”大做，借“题”发挥。

　　感恩，我们遇见了勤奋努力的同行。

　　五天的培训，收获满满，启发多多，各个学习小组纷纷通过美篇形式分享了自己的感想和体会，

　　同时也在笔记本上记满了点点滴滴。

虽然培训结束了，但却是我们学习践行的开始！尽管，前面的路是曲折的，甚至是泥泞的，但，只要我们不忘初心，不断学习，不断努力，继续前行，相信我们钦州的语文教育一定会有一个崭新的明天！

图片：全体语文骨干教师

文字：黄源黎、宁绍博、范小琳、农积勇、冯秀荣、邱胜文、伍惠锋、苏冬梅、何丽妮、沈姗姗、邱晓玲

美篇：邱晓玲

发布：市直和港区学习小组