以书育人，以竹立人——竹园寺小学“竹韵文化”校园文化掠影

竹园寺 倪红

文化

竹园

竹韵

虚心

校园文化

竹子

小学

育人

有节

校园

　　竹园寺小学地处新店乡西北地区，由于老教学楼被鉴定为危房，孩子们现在都在活动板房里上课。为了更好的利用有限的教育资源，在校园文化的定位上，学校领导班子再三考虑，决定从以下几方面入手：一、校园文化必须是具象的。二、校园文化必须有所依托，有所抓手。但是想的容易做起来难，从哪为突破口呢?

竹园寺小学的名字让人想到了“竹”，竹园寺小学的前身又是一座古寺——“竹园禅林”，而竹确实受到了竹园寺小学师生的喜爱。竹子蕴含丰富的人文精神，竹子精神是感物喻志的象征，竹身形挺直，宁折不弯，是正直；竹虽有竹节，却不止步，是奋进； 竹外直中空，襟怀若谷，是虚怀；竹有花不开，素面朝天，是质朴； 竹超然独立，顶天立地，是卓尔；竹虽卓尔，却不似松，是善群；竹载文传世，任劳任怨，是担当 ；竹：彰显正直、奋进、虚怀、质朴、卓尔、善群、担当，竹的坚韧挺拔，不惧严寒酷暑，四季长青的特质，非常契合学校的精神追求。

因此经过长时间的讨论、论证，针对我校的实际情况，我们确立了“竹韵文化”的办学目标，培养师生君当如竹、虚怀若谷、卓尔善群的优秀气质。以“竹韵文化”为基本抓手，推进校园特色文化建设，如：竹文化了解；竹子作品欣赏；竹子作品制作；竹文化的浸润，竹文化的践行等。

办学宗旨：培育坚毅有节做事，虚心向上求知，品学兼优的乡村学子，让校园成为拔节生长的家园。

校 训：虚心、有节、向上、坚劲

校 风：相 依 共 进、挺 直 向 上

教 风：博 爱 奉 献、立 德 树 人

学 风：立 根 亮 节，虚 心 坚 志

　　为实现这一目标，我校决定从以下几个方面去践行：

　　一、在环境建设中发挥竹文化的陶冶功能。建设竹文化校园，必须营造富含竹文化元素的外部环境。学校通过制作竹文化的展板、宣传标语、竹文化长廊等随时随地对学生进行潜移默化的熏陶。

　 二、在课程研发中丰富竹文化的内涵，为充分发挥竹文化的育人价值，提升课程建设和实施的水平，学校在开发校本课程“青青竹园”的同时，注重在各个学科的教学中渗透竹文化。

　　三、在主题活动中彰显文化育人的魅力。主题活动是学科教学、德育的补充和延伸，为学生搭建了展示竹文化的平台，使学生得以更好地体验竹韵文化的精髓。

　　“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”，我们相信正处于发展关键期的竹园寺小学，一定能克服办学条件上的重重困难，以竹子的“虚心”“有节”“向上”“坚劲”的品格和操守，继续奋发向上，晕染出一卷意境深远的水墨丹青。