助力思维培养 构建生态课堂——徐州经开区张鹏、胡小谦名师工作室活动记实

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         金秋十月聚侯小，阅读教学共研讨。10月30日上午，经开区小学英语“基于思维能力培养的小学英语阅读教学活动”暨张鹏、胡小谦名师工作室研讨活动在侯集实验小学顺利开展。参加本次活动的有经开区小学英语教研员孙小路主任、张鹏名师工作室成员、胡小谦名师工作室成员、各校英语教研组长及骨干教师共100余人。

        来自侯小的美丽大方的主持人为本次活动拉开了帷幕:

        第一节课是侯集实小的孙萌老师执教的四年级英语绘本课巜we want to be supermen》。孙萌老师是张鹏名师工作室成员，一师一优课部优课获得者。导入环节孙萌老师先利用希沃白板的蒙层功能，一点一点显露图片，让学生观察并猜测superman，激发学生的好奇心和求知欲。接着利用问题驱动，鼓励孩子们进入绘本，寻找How to be a superman?的答案。通过自主观察图片，独立思考问题，仔细阅读文本，小组交流讨论等多种形式总结出文本中Vic的超人品质:change, affect, help, little，并让学生们联系实际，寻找生活中的小超人。最后通过一组各行各业中最美的人诠释了我们心目中的超级英雄，我们应该尊敬他们，向他们学习，To be a superman.孙萌老师丰厚的知识底蕴，从容的教态，流利的口语，高超的课堂驾驭能力，聚焦学生思维能力培养的意识，促成了这节获得听课老师一致好评的阅读教研课。

        第二节课是大黄山实验小学马幸幸老师执教的5A Unit5巜What do they do》story time。马幸幸老师是胡小谦名师工作室成员，是活跃在经开区阅读教研课的一颗闪亮的星。马幸幸老师以歌曲《Finger Family》导入关于职业类单词，通过开放性问题What other jobs do you know？的提出，培养学生的发散思维。接着马幸幸老师采取watch and match,read and find ,think and write等多种形式谈论jobs.然后让学生谈论家庭成员的和自己理想的职业达到学以致用的目的。最后以Different people have different jobs .We should respect them结尾。整节课以思维导图助学，以问题驱动，提高了学生的思维能力。

        除了两位老师给我们带来的两节精彩的课程之外，教师的点评环节也很精彩，被随机抽取的几位老师对这两节课进行了现场点评，并提出了一些中肯的建议，其中特别肯定了侯小学生的课前诵读，令人眼前一亮，并表示要向侯小团队学习，精益求精，力求做得更好。

        名师工作室领衔人张鹏校长介绍了工作室的研修主题。并就这两节课为例，以如何让课堂产生思维的火花，做了深入浅出的讲座。张校强调在英语教学过程中要多设计开放性的问题，充分的引导学生，让学生主动思考。在提问的过程中要注意就给孩子们思考的时间，合理的分配问题，同时设计的问题要有反馈。

        优雅、知性的孙小路主任用她一贯的亲切、简洁的话语给我们明确了方向，并对教研组的集体备课及阅读教学提出了更高的要求。孙老师点评了这二节课，肯定侯小老师们对课前诵读落实情况，指出经开区的其他学校应该像他们学习。

　　名师工作室领衔人胡小谦做了总结性的发言，并对承担本次活动的的侯小和积极参与的各位老师表示感谢。

        最后，孙老师和两位领衔人为获奖学校颁发了英语课本剧特等及一二三等奖证书，并合影留念。

        路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教研是富有诗意的旅行，愿我们时刻能成为被需要的幸福人，一直行走在奋进的路上。相信我们经开区的小学英语团队在孙老师的引领下，在张鹏、胡小谦名师工作室的带动下，一定会走的更高、更远！