<h3>跟岗培训的第二站是莲湖区远东二中。早上，大巴车载着一群“有情怀”的老师们出发了。为什么会叫“远东二中”呢？这个大气磅礴的“远东”是什么含义？</h3> <h3>踏进远东二中的大门，学校的办公室张主任已经在等着迎接大家了。合影之后，大家被带入阅览室，在这里，学校书记兼副校长向大家介绍了“远东二中”的发展历程：从一个企办学校起家，经历了企业的辉煌和学校的兴盛，走入企业的举步维艰和学校的衰败，面对关门的窘境和四处求告的为难。最终一群人凭借“置之死地而后生”的勇气，顶住压力，撸起袖子，抓住校本教研，带领学校走了出来。“远东”其实没有什么深意，只是随便取得一个名字而已。我觉得张校长有点过谦了。<br></h3> <h3>接下来，单洁老师给大家做了一节观摩课：《整式的加减（3）》。从整个过程来看，单老师准备的非常充分，不仅备教材，更多的是备学生，紧扣学生做题过程中容易出现的错误组织教学。学生发言充分，而且从学生发言来看，孩子们整体的素质非常好。可以探讨的是：1.在小学四年级下学期，《认识多位数》这部分内容的学习时，学生们对多位数的意义已经认识的非常充分了，那时进行了大量的练习，比如：有5个1000,3个100,2个10组成的多位数是： 。这样的练习目的就是让学生体验数位的意义。而初中阶段知识的生长点只不过是将数值换成字母，这样的提高对于学生不是难事，此处不必要耗费过多时间，以免喧宾夺主。2.针对本节课的重难点：整式加减的练习因为时间问题没有得到充分的练习。这样时间的安排还是需要调整的。单老师整个教学过程是很流畅的，一个青年老师能有这样的专业素养还是很优秀的。</h3> <h3>下午，杨厚斌老师利用几何画板演示了一节专题课《线段最值问题》。杨老师对几何画板的熟练操作，对专业知识的深刻领悟值得我好好学习。课堂录音和课件、照片我都留存了下来，回去之后，尽快地整理出来。这是一篇值得发表的数学论文。杨老师非常专研！远东二中的资深班主任徐苏茸老师（老家是沁阳的）给大家做了《班级特色建设》的报告。主要是在班级管理中各种活动的开展。看着徐老师的展示，我头脑里不时出现我做班主任时带着学生们开展的各种活动，伴随孩子成长的不能只是升学和分数，更应该有欢乐和纪念！</h3> <h3>“置之死地而后生”，人一旦被逼到绝境，最好的办法就是冷静下来寻找自救的方法，所谓“绝处逢生”不就是这个意思吗？</h3>