秋天里最美好的记忆——2019年兰州市城关区名师工作室领衔人培训

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赵亮

      清音第一弦，烟雨入江南。行船点墨，晕染河山。遍览，多少豪杰与共谈，少郎志，兴醉阑珊。

      江南的秀美秋韵，每一缕秋红都写满了诗情，每一片橘黄都沾染了画意。正值江南美好时节，兰州市城关区名师工作室领衔人培训，在嘉兴这片充满革命精神的沃土上拉开帷幕！在各位领导、名师的带领下，八个小小分队迈着坚定的步伐，在学习之路上且行且歌。

      本次培训采用专题讲座、问题梳理、经验分享、案例观摩、总结提升等相结合的方式，以促进名师工作室团队的专业发展。

      10月28日早晨，开班之前，参会全体老师们齐聚酒店门口进行合影留念，开启了嘉兴培训之旅。

       抵达会议现场，城关区教研室颜嘉逸主任和中国教师网的负责人进行了简短的开班仪式。颜主任讲到：为加强全区基础教育教师队伍建设，打造高品质名优骨干教师梯队，全面提升名师的专业发展和辐射引领作用，推动全区教师队伍发展。城关区教研室组织了名师工作室领衔人高端培训，旨在通过分类、分层，分阶段的名师培训，先拔高核心团队专业水平，再辐射全区教师的业务发展，最终达到全区教师队伍全面发展的建设目标。为了让本次培训有质量，让每一位参训学员有收获，教师培训中心与中国教师网负责人反复地敲定培训内容。希望每一位学员都能集中精力专心学习，沉下心来认真反思。希望各位老师既要向专家学习，也要加强交流，互相学习，力求学得更多一点，更深一点，能更好地发挥自己在城关教育的引领作用。

       第一场专题讲座是嘉兴市培训学院的专家费岭峰带来的《由“课”到“文”——教学写作，是对教学问题的思考》。费老师指出，教学写作是教师专业发展的重要组成部分。他结合自己的一节课的“课、例、文”的经历细致地讲述了教学习作撰写中正副标题的拟定、内容的取舍、文本的架构；整个环节一气呵成，没有高大上的口号，只有潜心教育的朴实，只有潜心教育的睿智，只有潜心教育的探索。费老师告诉大家：“课、例、文”教学研究要着眼细微，从小处入手，要从“一节课”推广到“一类课”。费老师的讲座让人有种茅塞顿开的感觉，他的经历正是“实践是基础，思考是内核”的真实写照。

      下午天气转暖，阳光温柔的抚摸着每个人的脸庞。下午的培训开始了，嘉兴教育学院的专家康益民给我们带来的是《基于课堂教学有效性的实践与研究》的报告。他从课改出发，依次分析了历史背景，课改的过程，教师对课改的定位，更重要的是他还从课改的角度，详细阐述了教师教学的转变，不仅要从课堂教学改变，还要从教师自身观念的转变，要有“育人”的意识，要尊重生命自然成长的规律，给生命以温度，让师生的心灵都在课堂上体会到温度，找到归宿，这才是课堂高效的旨要所在。最后，康老师语重心长地勉励在场的老师们：合格的老师教知识，优秀的教师教方法，智慧的老师教思想。

      10月29日早晨，老师们集体乘车来到位于嘉兴市嘉善县的天凝中学参观学习。

      首先，天凝中学的校长赵亮从校园环境、师资力量、办学特色、 办学成效四个方面入手向我们展示了天凝中学的外貌。据赵亮校长介绍，天凝中学是由原来的三个学校合并而成的。自2013年合并之后，天凝中学的办学理念由“育分”向“育人”逐渐转变。伴随着一年四季的变换，他们在每个季节开展不同的活动以促进学生的身心健康成长，这四节分别是：春之读书节、夏之艺术节、秋之体育节、冬之感恩节。 接着，以展示赵亮校长的名师工作室的整体运作情况为主线，赵亮名师工作室的3位成员老师以3个活动案例为载体，分版块详细介绍了名师工作室的开展机制。

　　赵亮工作室成员周莉老师、舒祖梁老师结合课例分别给大家作了《涨热情，增实效——浅谈初中科学实验的有效实施》、《内驱引领，让学习真正发生》分享，让与会老师真切感受到什么知识都是“教”不会的，只有“学”才能会。在教学中，教师只有激发学生学习知识的兴趣，才能充分调动其学习的主观能动性，才能使其逐渐学好知识，才能提高教学的效果。

　　赵亮工作室成员舒庭涛老师分享了《初中学科作业精准化的实践与思考》，摒弃传统模式下教师作为作业留置和评价的惟一主体、学生被动完成教师布置的作业任务的方式，倡导从作业的提出、确定到完成的整个过程中学生的自主性参与和师生之间、学生之间的合作与互动，以体现和发挥学生在作业中的主体性地位和功能，增加作业效率，并实现作业在生成新的知识资源、促进学生个性发展方面的效能。

　　最后，赵亮校长结合自己工作室的成长和发展经历给大家作了分享。他指出，工作室需要通过“课例研究、专家引领、专业阅读、同伴互助”等多元途径才能获得长远发展。作为领衔人要明确工作室的定位，要借助外力和合力促进成员个体教学特色和教学风格的形成；要通过工作室学习共同体的建设发挥成员的引领作用，打造工作室团队品牌，从而带动更多青年教师的专业成长；还要带动成员积极做好教学实践积累和理论学习积累，并将两方面的积累通过实践内化，从而形成个性的教育智慧。

　　29日下午，嘉兴教育学院的专家都建明带来了一场幽默风趣的讲座。以指向核心素养的教师专业发展为主线，都教授结合他自身的带队经历讲解了名师如何引领教师团队专业成长、教师发展核心素养体系的历史价值等问题，老师们的注意力自始至终被深深吸引着。

　　两天的精神大餐，使老师们接受了先进理念的洗礼。课余时间，老师们经常在一起对学习内容进行研讨与交流，每一位老师都结合自己的教学实践与不足进行了反思。

      在这丹桂飘香的季节里，嘉兴之行收获是满满的，但我们深知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，此次培训将引领我们不断向上，不断进步，不断发展。

      培训第三天，早上八点半不到各位领导、老师们依然早早来到会场签到，并迫不及待热情地与专家交流。

　　上海师范大学的陈建华教授为我们做的讲座题目是《研究选题与著作撰写指导》。陈教授先后以图表和视频等形式讲述了作为名师应具备的专业素养，以及科研选题、论文写作等重要内容，话语字字诚恳，娓娓道来。精彩的报告赢得了老师们的阵阵掌声。

      台上教授讲，台下老师们仔细听，认真记。一上午的时间在愉快地倾听和讨论中度过，午餐期间老师们还不忘分享心得，学习情绪十分高涨。

　　一位老师深受感触的说道：“陈教授精彩的讲座让我领略了一种责任，让我品味了智慧。这样的深入浅出的讲座即有理论高度，又有实践指导意义。一个成功的教育者，一定是一个善于更新知识的学习者，是一个时刻站在学生角度来讲解的引领者。作为教师，我现在最急需的应该是观念及思维方式的真正转变。”

      精彩继续，下午是由江苏省常州市田家炳中学特级教师潘建明为我们带来的《核心素养背景下教学行为的转型与创新》的讲座。

      潘老师谦虚和蔼，全程为我们站着分享了他独到的见解与智慧。赢得了参训全体领导老师们尊敬的掌声！

      潘老师更是以生动真实的教育案例贯穿讲座，让整个学习气氛轻松愉悦。

      潘老师还走到我们身边与大家进行了轻松的交流和讨论，思想火花的碰撞，让我们受益匪浅。

　 老师们感慨道：“我们总是把以学生为本，注重个体差异挂在嘴边，工作中真的做到了吗？当今社会需要全面发展和个性发展的人才，而我们平时对孩子的个性发展还不够重视。对于我们教师个人的发展路径、方向和策略，也让我们对号入座，重新审视自我，从而确立目标，不断前行。”

       10月31日，秋高气爽，云淡风轻。第四天的活动在樊杰老师带来的“世界咖啡＋经验交流”中拉开序幕，简约生动的视频向大家展示了如何运用信息技术，促进学科教科研创新。

        接下来的成果展示中，来自八个小组的学员代表就培训中的收获与感受进行了分享。通过本次培训，老师们深深地感受到了名家渴望走进孩童世界的赤诚之心；感受到了他们追求事业勇攀高峰的进取之心；见识到了他们深入浅出之高、锦囊妙计之精；领略到了他们循循善诱之智、文思敏捷之慧。

      聆听了教师代表们的总结发言，陈旭方校长作为本次培训教师的班长，分享了他的心得体会，他认为在教育中，我们要甘心做好“摆渡人”，在我们“渡船”的过程中，更要平和自己的心态。

     结业典礼在颜嘉逸主任的讲话中落下圆满的帷幕，“我们要在研修之路上，不断提升自身的学习力和思考力，让专业发展走得更远，成为有思想、有情怀的城关教育人；同时，还要努力成为一批在本土有影响力和感染力的名师，能够带动整个教师队伍的发展，为城关教育发展贡献力量。”

      纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在今后，城关教育者们任重而道远，大家必将不忘教育初心，方得育人始终。

      丰收之时，百鸟来贺；烟雨柔情，播撒希望。这个秋天的美好姿态，即教育的美好姿态。在革命精神的激励下，传承中华民族源远流长的文化精髓，不忘初心，砥砺前行，就是这个秋天里最美的姿态。