“生本课堂”教育联盟首次活动掠影

雾里看花

学生

生本

课堂

老师

教育

教学

联盟

中学

我校

同课

绪 言   

世上有一种神奇的东西，它无形无影又无处不在，它轻若无物，却又重若泰山，谁若能够获知，就能了解世界上的所有奥秘，通晓所有知识，这并不是传说，而是客观存在的事实，它的名字叫做“道”。 道家代表人物老子，倡导教育需 “无为” 而能“自化”，即受教育者要在美好教育环境陶冶下, 潜移默化地习染各种好习惯, 自主地掌握知识，成为道德高尚, 热爱生活, 全面发展的人。

如何才能实现教育的美好，让师生共享幸福生活。偃师市市直中学与伊川县直中学、孟津县直中学、嵩县城关一中、栾川赤土店镇中、新安县实验初中、伊滨区佃庄中学结成教育联盟，共同寻道、论道、悟道。

第一篇 寻道

寻找教育本真，共商联盟大事

　　9月30日，夏日的灼热已悄然退场，迎来了温凉静美的秋。偃师市市直中学会议室里暖意融融，七所县区的校长正在商定教育联盟各项事宜。会议由教育联盟盟主市直中学董校长主持，董校长提出创建教育联盟的意义何在？教育联盟到底能够做些什么？教育联盟怎么做？等问题，与会的七位校长思维碰撞，整体规划，教育联盟的总体方案也应运而生。

　　七县区领导高屋建瓴的顶层设计，切实可行的实施方案，相信教育联盟定能让七校师生享受到幸福完整的教育生活！

　　 第二篇 论道

论道追求真知，交流促进发展

时光的脚步，顺着蜿蜒的河流，一路走到十月。走在时光的陌上，看一树一树的花开，一片一片的叶绿，写满了芳香馥郁，草木欣然。“同课异构携手进 和谐互助共提升―――‘生本课堂’教育联盟”首次活动拉开了帷幕……

　　8点20，六县区的领导、教师共计77人，陆续来到我校。

　　首先董校长致欢迎词，热烈欢迎成员学校为我校传经送宝，指出此次活动的意义：促进七所学校的合作与交流，实现校级间的优势互补和资源整合，促进联盟学校的教师素质和教学质量的整体提升。随后，各组负责人带领教师进行听评课。

参与“同课异构”的25名授课老师均为大家之作、风采各异，或激情四射，妙趣横生；或慢条斯理，字字珠玑；或绘声绘色，娓娓道来……为我们带来了课堂教学的饕餮大餐，为我们的教学教研注入了新鲜的空气。

“教育联盟”语文教师风采展

　　七年级语文“同课异构”的课题是《走一步，再走一步》。我校张湾湾老师年轻得就像树上的一片嫩叶，流畅标准的普通话像清泉叮咚作响，教态亲切大方，朴实自然。整节课围绕本单元和本节课的教学目标，体现了本次“生本课堂”的活动主题，又很好的运用了我们学校的“五环节”教学流程。首先，学生活动贯穿整个课堂且形式多样，学生真正参与到教学中。其次，课堂上书声琅琅，学生朗读比较多，突出了语文课堂的特点，学生在读中悟情悟理。第三，教学环节安排由浅入深，别具匠心，巧妙的将课题“走一步，再走一步”融入到教学流程中，新颖别致。

新安县实验初中李娟老师授课时，不紧不慢，张弛有度，以学生为本，给予孩子们阅读文本、思考问题的时间，静静地等待每一朵花开的声音。伊川县直中学李润芳老师执教《走一步，再走一步》。李老师打趣道“你们紧张吗？”，学生们笑答“不紧张”，“你们认为我紧张吗？”“紧张，”“紧张是因为我怕完不成今天的使命。”在愉快的氛围里，学生享受着思考的快乐，语文的魅力。

　　八年级语文做课的是偃师市直中学张嫩茹和孟津县直中学周锐景老师，执教的课题是《背影》。张老师以“感动”作为整节课的线索，让孩子们先是读背影找感动，接着赏背影品感动，最后是忆往昔写感动。学生的片段作文感动了在场的师生，张老师的下水作文更是让师生潸然泪下，“泪水”见证了教师对文本深刻解读，更凸显出学生对文章主旨的理解。

周老师的课沉静，淡然，师生在课堂对话中理解文中真挚的父子情。教学设计层层深入，听一段故事，以感染力极强的配乐朗读导入新课;读一段背影，以比较读句法的方式，体会文章细节描写的精妙之处;说一段感情，让学生体会作者对父亲感情的变化;写一段感动，在老师精彩语言编织的情景里，学生们展开口头作文，悄无声息中引领学生达成了教学目标，“无痕”语文，大美！！！

“教育联盟”数学教师风采展

　　七年级数学“同课异构”的课题是《升幂排列和降幂排列》。我校张晓华老师课堂采用“五环节”教学法，教学设计严谨科学，对教材内容进行了细化、优化和补充，利用自身特长，娴熟使用交互式电子白板技术，设置分组竞争游戏导入新课，吸引了学生和听课老师的目光，授课时希沃助手把学生习题答案通过投影展示、分享，把握学情，使教学更加高效，做到了信息技术和学科教学完美融合。

  孟津县直中学的徐丽丽老师，教态亲切自然，结合生活实际，对教材内容进行整合，让知识成片，问题成串，学生接受的不是被肢解的碎片知识，而是完整的数学体系 ，展现的“大数学观”值得我们每一个数学人学习。

栾川县赤土店镇中的朱睿老师，教学环节环环相扣，采用设疑自探――解疑合探――质疑再探，“三疑三探”的教学模式，让教学更加高效有序。学生参与度高，关注到每个小组的四号，让每个生命都得到了发展和绽放，导学案的适时运用，对学生的学习进行有效指引，更彰显出教师整合教材的超强能力！

　　八年级数学“同课异构”的课题是《斜边，直角边》。我校任丽颖老师课堂语言准确，注重数学思想的渗透、数学思维能力和学习习惯的培养，设计的PK活动点燃学生激情，学生回答问题积极，变式练习更是增加了课堂的高效，实现“生本课堂”的“以生为本”教学思想。

伊川县直中学的李珂老师具有很强的亲和力，大多时间走到学生中间，鼓励学生、引导学生去发现问题、解决问题，学生发言积极，课堂气氛活跃。最后，李老师对优胜小组进行了奖励，更是增强了学生学习数学的信心。

“教育联盟”英语教师风采展

　　七年级英语“同课异构”课题是《Unit2 topic3 sectionC》，我校张琳姣老师运用“五环节”模式教学，环环相扣，自然顺畅。从口语到简笔画再到板书设计，都给人一种美的享受。她用鼓励性语言调动学生积极性，以奖励星星和砸金蛋的评价形式不断给学生带来刺激和惊喜。同时运用思维导图引导学生写作，帮助学生解决写作难的问题，是一节妙趣横生的英语课。

市直中学东校区马会丽老师，紧扣英语阅读课教学的特点，学生先学习单词，为下一步阅读扫除障碍，然后老师以由浅入深的问题引领学生听、读、理解、挖掘。学生上台介绍自己的同学和朋友，其他同学猜猜是谁，课堂活动有趣，贴地气，并与课堂教学任务有机融合，学生在喜闻乐见的活动中完成学习任务。

　　八年级英语组执教的课题是《Unit3 Topic1 SectionC》，我校王晓娜老师全英文授课，发音纯正，语言准确精炼，有启发性，灵活运用“五环节”教学法。小组合作中学生参与度高，特别是制剪贴薄这一环节，小组内的4个成员各司其职，老师也参与其中，认真观察，助力倾听，点燃4号学生的激情，突出了“生本课堂”以生为本的主题。

伊川县直中学的陈雅兰老师，教学仪态大方，她的warm up用一首简单明快的歌曲导入，拉近了学生和她的距离，让学生更快、更好地融入到她的课堂中间来。陈老师用简单的图片来进行知识的梳理，用彩色纸片上的关键词引导学生对整篇文章把握，直观形象地展示出本节课的教学内容！

孟津县直中学的徐莉莉老师，教态大方，口语流利，驾驭课堂能力很强，把原本枯燥无味的说明文阅读课讲的生动有趣，她不仅教孩子们理解了课本上的内容，还引导孩子们进行发散思维，对课本知识进行拓展延伸，与实际生活形成有效的链接。

第三篇 悟道

感悟教学真谛，共享幸福生活

　　何为“生本课堂”？如何打造“生本课堂”？如何通过“生本课堂”这一有效路径引领师生过上幸福快乐的生活？课间，老师们进行讨论、交流，发表了各自的想法，共享教育思想。精彩语录如下：

　　1.生本课堂，老师当一回学生，学生当一回老师，非一般的感觉。

2.生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

3.我的生本感悟语是：教育走向生本，教育源于生活。

4.生本，让课堂走向透辟与高级，让学生走向纯洁与卓越。

5.如果把课堂比作一盘菜，那么学生是主菜，教师是调味剂。

6.以学生为本，让自己站的更高。

7.当学生喜欢老师，想着老师上的课，我想就是最基本的生本了。

8.生本教育相信生命，生本教育激扬生命。

　　 道生一，一生二，二生三，三生万物。寻道、论道、悟道，使七县区学校优质资源得到交流，整合，一天的联盟活动也即将结束。一见成缘，看着成员学校的名师们渐行渐远，此次活动已成为三生三世十里秋忆。在这个金秋十月，七朝古都偃师的阳光会把他们串成一串最美丽的记忆，日后会在最温柔的夜晚泛起涟漪。

期待下次“教育联盟”活动……